說句實在話，在這個好像按了快進鍵的社會，沒有辦法避免你所謂的這種評比方式。

孩子無論在學校裡還是在家庭中，還是在我們的身邊，他們總會被對比，而對比的結果卻不會考慮到你所說的這種情形，因為孩子的學習有快有麥，造成了成績的評比時的不科學性。

唯一能夠克服的就是在於孩子有一個正常的學習態度和學習習慣，家長有一個正確的認知，只有這兩點才能夠保證孩子按照自己的學習進度完成學習，而對於整個社會來講，孩子卻很難獨善其身。

不得不承認您的這種說法非常正確，但是在現實社會中卻無法找到對應的解決方案，或許這就是社會快速發展中的每一個家庭，每一個孩子成長過程的無奈。

我們理解孩子，也理解孩子的學習的確有快有麥，但是我們卻沒有辦法解決。

學生之間總會有差異的，有的表現在學習能力上，有的表現在行為處事上。我就您提出的問題“學生因為學習進度的快慢造成的成績差異該如何避免橫向比較”發表自己的看法：

1.我不贊同把學生之間的成績公開並作為橫向比較，這樣對學習成績較弱且心理承受能力較差的學生起不到激勵作用，反而會增加他們的自卑心理，在其他學生的嘲笑聲中，很容易把這類學生推向自暴自棄，破罐子破摔。

2.我是這樣做的：成績出來後，我會把整個班的總體情況公佈，在課堂上表揚成績優秀和雖然沒達到優秀但比上一次成績有提高的同學，鼓勵成績能保持和相信下次一定能提高的同學。我讓學生針對自己的成績，與自己的前一次進行比較，讓學生看到自己的進步，鼓勵學生與自己的成績進行縱向比較，可以加強學生學習的自信心。

3.比較是不可避免的，畢竟我們的學生還活在一個靠分數上高中，上大學的社會里。但我們可以保護好學生的自尊心和上進心。採取適合的方式讓他們能正確地看待自己的成績，在看到不足後能更加求上進！

4.而我們教師更應該做的是真正關愛學生，努力提高自己的教育教學水平，幫助學生提升學習水平和提高學習能力，儘量減小學生之間的差距，想辦法鍛鍊他們的內心承受能力，讓面對他們競爭，有勇氣去面對和爭取進步！