林磊兒在劇中是位不折不扣的學霸。他內心敏感，學習能力強，從轉學到春風中學後就沒拿過第二，第一的位置一直被他霸佔著。給他個春風中學常勝將軍的稱號一點都不誇張。學校給他個狀元表彰沒有什麼不合適的，但選的時機實在是有點讓人費解。

經歷過高考的朋友都知道，大部分的學校都會搞這種類似的表彰活動，這是對精英的一種肯定，也是對高考的一種總結。可是人家基本都是考完了才辦活動，考之前辦的還是挺少見的。

高考之前的那段日子，每個孩子的心理壓力都很大，神經時刻處於緊張狀態，任何一點風吹草動都會對他們的心理狀態產生一定的影響。遇到了神經大條些的孩子還好說，不會把事情往壞的方面聯想，心思細膩的孩子就比較危險了。不少人並不是因為知識掌握的不好而在高考中落榜，提前崩塌的心態才是導致他們失敗的主因。

這次突然提前的狀元表彰，時間點選的有欠考慮。

學校做這件事的目的顯而易見。無非是想樹立磊兒為典型，讓各位高三的學生多多向這位榜樣學習，把精力全放到學習上，抓緊最後的高三時光再衝刺一下，沒準還能提高一下本屆的升學率。

青春期的學生勝負欲還是很強的，把第一名架到神壇上，等於是塑了一尊讓人頂禮膜拜的偶像，也能讓不服輸的後來者奮起直追，只是被架上去的人心理壓力徒然劇增。學校的這個做法只考慮到了大多數孩子的利益，忽略了磊兒的感受。連英子和陶子都覺得學校這麼做有點過分。

好在劇中的林磊兒沒有受到表彰活動的太多影響。成績出眾的他一心夢想去清華，替母親完成願望，他也一直在用實際行動推進自己的目標。前期的林磊兒對自己有過不自信的想法，覺得清華也許可望不可即。文潔的開導讓磊兒又找回了原有的自信。“狀元表彰”不會擾亂他的心境了。

跟這場不合時宜的表彰比起來，文潔懷上了孩子還不敢生的事情才讓磊兒更有心理負擔。磊兒一直認為自己的到來給文潔一家增添了不小的壓力，這回更是把不能要二胎的責任攬到了自己的身上。為此變得悶悶不樂，即便方一凡一再開導也沒見好轉。

好在二胎的風波很快平息，文潔夫妻二人也勇敢的留下了這個孩子。磊兒克服了心中的障礙，朝著夢想的清華更近了一步。

不會。

林磊兒可是名副其實的學霸。考試一直都是年級第一。“狀元表彰”不會影響他的學習。

但因為家庭的原因，他的內心很是孤獨脆弱，長期寄人籬下，儘管方圓童文潔待他很好，總有點心生不安，不過在慢慢的接觸中，方一凡活潑樂觀的個性逐漸感染了他，磊兒也慢慢變得開朗起來，在最後的高考中也如願被清華錄取。

我認為學校給與“狀元表彰”是很有必要的。

春風中心作為區重點中心，可以說雲集了大部分優秀學生，林磊兒在一模中獲得第一名學校給與其“狀元表彰”，一方面是對林磊兒學習成績的肯定，另一方面對其他同學也會形成一種鞭策，激勵他們奮發圖強，容易形成一種你追我趕的優良學習氛圍。我想著大概就是學校的真正目的。

那麼，作為林磊兒，學校給與了他肯定的同時也給予了他更大的期待，壓力他肯定會有，但有壓力才有動力。他基礎那麼好、成績又一直那麼穩定，最後也肯定能穩上清華。

同時，我覺得各學校應該擴大獎勵範圍，比如，進步獎、道德風尚獎等，加強對學生的獎勵力度，從而調動同學們的學習積極性，激發同學們學習興趣，形成良好的學期氣氛。