指讀就是指在閱讀的過程中，讓孩子們用手指隨著閱讀文字移動，從而逐漸瞭解閱讀文字是從左到右、從上到下的。
指讀的好處
1.培養孩子的文字意識
透過指讀，可以培養孩子的文字意識，讓孩子接觸到漢字的字形字音字義，瞭解看書時閱讀的順序。
2.鍛鍊孩子的協調能力和思維能力
家長給孩子指讀的時候，孩子的眼睛和大腦都是跟著父母的手指和聲音而思考的；如果孩子自己指讀的話，就是眼、手、口、腦並用，透過思維控制器官，能夠有效鍛鍊孩子的反應能力和思維能力。此外，小孩子在學前年齡階段，認知能力和基礎知識都比較薄弱。這時候有些不在他認知範圍的行為可能很大一部分佔據主導地位。這個年齡段，小孩子又容易受自己內在情緒的干擾，導致思維渙散，注意力不集中。指讀，既鍛鍊了孩子的身體各個部位的協調能力，又讓孩子集中更多的注意力在識字閱讀上。
3.培養孩子的專注力
孩子的注意力本身就比大人要差很多，孩子在學習和閱讀的時候會容易出現不專心，開小差的情況，指讀識字法，不僅僅能夠閱讀識字，還能夠鍛鍊孩子的專注力。
指讀的缺點
1.破壞孩子想象力
孩子在指讀的時候，他的注意力都放在了手指上和書本上，這樣一來，會破壞孩子閱讀時對故事畫面的想象。在孩子讀繪本的時候，儘量還是看著圖畫說故事比較好，這樣讓孩子的思想禁錮在漢字上會讓孩子的想象力受到破壞。
2.指讀影響閱讀效率
我們可以想想，把所有的字都看一遍、但是速度慢，把不重要的內容掃一遍，但是將注意力都放在重要內容上，速度快，這兩點，我們更偏向哪一點，當然是高效率且速度快的。指讀比較適合孩子在幼兒剛開始起步學習漢字的時候，可是當孩子識字量增加之後，指讀會一定程度上影響孩子的閱讀速度和閱讀質量。
3.影響語速
在指讀過程中，家長可以發現如果想要一直給孩子講故事的話，孩子很難把家長說出的字和書上的字一一對應起來。而要想讓孩子把家長說出的每個字都轉化成書上的字，那說出的話必然如蹦豆般一字一頓，連不成句，這絕對影響親子閱讀的質量。
指讀就是指在閱讀的過程中，讓孩子們用手指隨著閱讀文字移動，從而逐漸瞭解閱讀文字是從左到右、從上到下的。
指讀的好處
1.培養孩子的文字意識
透過指讀，可以培養孩子的文字意識，讓孩子接觸到漢字的字形字音字義，瞭解看書時閱讀的順序。
2.鍛鍊孩子的協調能力和思維能力
家長給孩子指讀的時候，孩子的眼睛和大腦都是跟著父母的手指和聲音而思考的；如果孩子自己指讀的話，就是眼、手、口、腦並用，透過思維控制器官，能夠有效鍛鍊孩子的反應能力和思維能力。此外，小孩子在學前年齡階段，認知能力和基礎知識都比較薄弱。這時候有些不在他認知範圍的行為可能很大一部分佔據主導地位。這個年齡段，小孩子又容易受自己內在情緒的干擾，導致思維渙散，注意力不集中。指讀，既鍛鍊了孩子的身體各個部位的協調能力，又讓孩子集中更多的注意力在識字閱讀上。
3.培養孩子的專注力
孩子的注意力本身就比大人要差很多，孩子在學習和閱讀的時候會容易出現不專心，開小差的情況，指讀識字法，不僅僅能夠閱讀識字，還能夠鍛鍊孩子的專注力。
指讀的缺點
1.破壞孩子想象力
孩子在指讀的時候，他的注意力都放在了手指上和書本上，這樣一來，會破壞孩子閱讀時對故事畫面的想象。在孩子讀繪本的時候，儘量還是看著圖畫說故事比較好，這樣讓孩子的思想禁錮在漢字上會讓孩子的想象力受到破壞。
2.指讀影響閱讀效率
我們可以想想，把所有的字都看一遍、但是速度慢，把不重要的內容掃一遍，但是將注意力都放在重要內容上，速度快，這兩點，我們更偏向哪一點，當然是高效率且速度快的。指讀比較適合孩子在幼兒剛開始起步學習漢字的時候，可是當孩子識字量增加之後，指讀會一定程度上影響孩子的閱讀速度和閱讀質量。
3.影響語速
在指讀過程中，家長可以發現如果想要一直給孩子講故事的話，孩子很難把家長說出的字和書上的字一一對應起來。而要想讓孩子把家長說出的每個字都轉化成書上的字，那說出的話必然如蹦豆般一字一頓，連不成句，這絕對影響親子閱讀的質量。