在這個世界上，就算其他的職業都消失了，但是這兩種職業永遠不可能消失：一個是教師，另一個是醫生。教師人稱“人類靈魂的工程師”，“專攻”靈魂；醫生是人類肉體的保養者，專治身體。
可以說，教育是一個民族的魂與根，教師是教育的主心骨。無論時代如何變遷，無論歷史如何演變，無論科技如何進步，教師都具有不可替代的作用，因為：教育是人的工程，是因人而異的事業，如果教育靠打不還手罵不還口的機器人來執教，一方面機器人報廢的成本太高，另一方面教出來的學生豈不是和工廠製造出來的零件那樣毫無靈性。
眾所周知，越重視教育的國家，其綜合國力越強盛。古之賢者有云：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”那麼，少年何以求智、追富、變強？唯有重視教育，唯有珍視教師！
教師呵護的是一個國家的未來，在培養未來的頂樑柱方面起到承上啟下的關鍵作用。教師，特別是義務教育階段的教師，其最大的作用是言傳身教，是引領學生一言一行向上向善的“火車頭”：“火車頭”如果跑偏，“車廂”就會集體“出軌”；“火車頭”不偏不倚，緊隨其後的“車廂”自然會行穩致遠。
當然，要讓教師安心、順心、舒心從教，必須讓教師在從教的過程中沒有無知家長的校鬧、沒有無良磚家的雜音，沒有奇葩學生的囂張，整個社會皆心繫教育，同向發力，教育的明天才會更燦爛。
退一萬步講：教師職業取消了，以後的日子裡，那些“才華橫溢”的噴子找誰來噴？那些“霸氣側漏”的家長找誰來訛？那些“滿腹經綸”的磚家找誰來罵？那些無人問津的黑鍋找誰來背？
在這個世界上，就算其他的職業都消失了，但是這兩種職業永遠不可能消失：一個是教師，另一個是醫生。教師人稱“人類靈魂的工程師”，“專攻”靈魂；醫生是人類肉體的保養者，專治身體。
可以說，教育是一個民族的魂與根，教師是教育的主心骨。無論時代如何變遷，無論歷史如何演變，無論科技如何進步，教師都具有不可替代的作用，因為：教育是人的工程，是因人而異的事業，如果教育靠打不還手罵不還口的機器人來執教，一方面機器人報廢的成本太高，另一方面教出來的學生豈不是和工廠製造出來的零件那樣毫無靈性。
眾所周知，越重視教育的國家，其綜合國力越強盛。古之賢者有云：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”那麼，少年何以求智、追富、變強？唯有重視教育，唯有珍視教師！
教師呵護的是一個國家的未來，在培養未來的頂樑柱方面起到承上啟下的關鍵作用。教師，特別是義務教育階段的教師，其最大的作用是言傳身教，是引領學生一言一行向上向善的“火車頭”：“火車頭”如果跑偏，“車廂”就會集體“出軌”；“火車頭”不偏不倚，緊隨其後的“車廂”自然會行穩致遠。
當然，要讓教師安心、順心、舒心從教，必須讓教師在從教的過程中沒有無知家長的校鬧、沒有無良磚家的雜音，沒有奇葩學生的囂張，整個社會皆心繫教育，同向發力，教育的明天才會更燦爛。
退一萬步講：教師職業取消了，以後的日子裡，那些“才華橫溢”的噴子找誰來噴？那些“霸氣側漏”的家長找誰來訛？那些“滿腹經綸”的磚家找誰來罵？那些無人問津的黑鍋找誰來背？