專家說了，沒有教不好的學生，只有不會教的老師！老師要不斷的把壞學生教好，來證明自己不是那個不會教的老師……………………

放棄了，他會帶動一堆，這是根本原因。不然的話，你以為老師會費力不討好地教育他，一坨牛糞能弄髒一缸醬，等他掉到這醬缸裡，整缸醬都沾了糞臭味。

在一名優秀的老師眼中孩子沒有好孩子和壞孩子，只有學習的好壞之分。

老師把自已的知識毫無保留的傳授給孩子，有的孩子注意力集中認真聽講，加上家長的教育學習成績優秀。

有的是孩子可能好動活潑一點上課時注意力不集中所以成績不好，單從學生成績好壞是不能判定誰是好孩子，誰是壞孩子。

大家所說的壞孩子可能是學習成績差，不遵守課堂紀律的孩子，每個孩子的性格和興趣都不一樣，各有所長，所以在老師面前壞孩子和好孩子都是一視同仁的。

“人上一百，形形色色”。更何況學生嘛，都還是孩子。他們只是有自己的個性而已，本質並不壞，而且可塑性很強。

老師為什麼對壞學生不放棄？提問題的人首先把議題都搞錯了，在老師眼裡沒有壞學生，只有學習成績好的和字習成績差的字生，就是那些不遵守紀律，喜歡搗亂的字生，也不能算壞字生，最多算個差生吧，對個別差的學生，老師為什麼麼又不放棄呢？這個問題只有老師自已知道。老師和學生有一種特殊關注系，特殊感情，這是其他人體會不到的，老師愛生如子，天生的老師就是愛學生，老師愛學生，就像家長愛自己的孩子一樣，哪個家長不愛自己的孩子呢？天底下除了有血緣關注的人以外，老師是最關心孩子的。學生中，有成績好的也有成績差的，有遵守紀律好的，也有遵守紀律差的，這是很正常的事。老師對學生和家長對學生感情上是一樣的，手心手背都是肉。哪個也捨不得丟掉，對學生成績差的，老師要幫助差生，提高學習成績，對學生中，遵守紀律差的，要嚴加管理，加強教育，讓他變好，這也是老師的責職所在。老師的責任就是教書，育人。所以老師對每一個字生，也包括差學生是不會放棄的。謝謝邀請。

我女兒初中的英語老師，在開家長會時曾說過這樣一段話：這一個班八十個孩子，我不希望有任何一個孩子掉隊，哪怕他們有的不肯學，我也要把他們擰成一股繩兒，拼命地拽，但有時候我實在拽不動了，那就只能請家長幫我一起拽。

這個老師在我女兒初三那年患了甲減，神經衰弱，記憶力減退，一個月至少去醫院就診一次，醫生再三叮囑她不能再講課了，但她依然堅持把我女兒那屆送走才肯退下來，所以，你今天問我老師為什麼不肯放棄壞孩子，我只想說，沒有哪個老師是從一開始就想放棄哪個學生，尤其是那些優秀有責任心的老師，更明白尺有所長，寸有所短，絕不會因為孩子在某一方面不盡人意就放棄，他們更多的是希望整體都能取得成就。

在老師的眼中，其實沒有好學生與壞學生之分，有的只是學優生與學困生。如果不看學習成績，每個學生都是好孩子。所有的孩子都是祖國的花朵，祖國的未來，他們都對未來充滿希望，都希望為祖國、為人民、為他人做一些有益的事情，正如每個讀書人心中都有一個桃花源一樣。

孩子的世界是單純的，沒有任何功利色彩，他們的小聰明，在我們成人看來真的是很可愛。老師和家長一樣，希望孩子們幸福。如果一個孩子在學習上很難進步，我們可以教給他們做人的道理，幫助他們樹立正確的人生觀與價值觀。

個別老師師德存在一些問題。絕大多數老師都是愛崗敬業、為人師表的，每個孩子都是一件藝術品，老師們都希望他們越來越好，有一個美好的未來，不放棄每個學生，是因為職業操守和人性中的善良，無論世界怎樣改變，真善美都是一個永恆。