當然會,但這需要孩子有領悟力,明白遊戲到底能幹什麼。
有領悟力的孩子,才會突然放棄遊戲,開始學習;沒有那麼多思考的孩子,是不會有這種意識的。
生活中可能會發現,有的人即使到了三四十歲,在下班之後,還是瘋狂的打遊戲,也沒有想過要陪陪自己的伴侶,帶她出去走一走,或者陪她聊聊天。
有的人幾歲的時候,或者說十幾歲的時候,就已經厭倦了遊戲,對遊戲並不感興趣。
歸根結底是什麼緣故?
就是對於遊戲的理解產生了差異。
透過遊戲放飛自我、忘卻時間的人,只會看到遊戲的好;然而有一個長遠目標,和一定自律性的人,卻可以看到遊戲的壞。
我在初三畢業以前,也是一個瘋狂打遊戲的人,整個暑假或者寒假,都是從第1天打到最後一天,每天早上六七點鐘起床玩遊戲,一直玩到晚上12:00睡覺。
這期間除了吃飯、上廁所,基本上是不會有太多閒情雅緻,去做別的事情的。
連作業也基本上都不寫。
但是等到初中畢業的時候,那個暑假很長,我不希望自己再繼續這麼耗費時光,我回想自己打遊戲這麼多年,最終收穫的基本是沒有的。
每一次玩遊戲,只能得到短暫的放鬆、短暫的愉悅,卻不能帶來長期的效益。
我不希望自己的時間被遊戲吞噬,我想用這些時間提高自己,於是我拿起書來讀。
我讀各種各樣的書,也收穫了越來越多的東西,我發現自己讀的書越多,越能認識到過度遊戲,對於人身心的坑害有多麼嚴重。
遊戲只不過是給人提供愉悅的一個工具,而不能讓它牽著鼻子走。
如果你不開心了,你可以打遊戲放鬆一下,但是絕對不可以把自己的未來,搭在遊戲上。
一旦你沉迷於遊戲,你的未來毀了暫且不說,首先你的身體就會越搞越差,你也失去了與人聯絡的機會,你會越來越孤僻,當你陷入一個惡性迴圈,你就只能沉醉在自己的世界裡,這對於心理的損害是難以彌補的。
如果孩子能夠淺顯地認識到這些問題,我相信他一定會明白,遊戲應該是自己的工具,而不是自己的主人。
他一定會重新捧起書本,開始他的學習之路,不會讓遊戲打攪他的內心世界。
當然會,但這需要孩子有領悟力,明白遊戲到底能幹什麼。
有領悟力的孩子才會轉變自我有領悟力的孩子,才會突然放棄遊戲,開始學習;沒有那麼多思考的孩子,是不會有這種意識的。
生活中可能會發現,有的人即使到了三四十歲,在下班之後,還是瘋狂的打遊戲,也沒有想過要陪陪自己的伴侶,帶她出去走一走,或者陪她聊聊天。
有的人幾歲的時候,或者說十幾歲的時候,就已經厭倦了遊戲,對遊戲並不感興趣。
歸根結底是什麼緣故?
就是對於遊戲的理解產生了差異。
透過遊戲放飛自我、忘卻時間的人,只會看到遊戲的好;然而有一個長遠目標,和一定自律性的人,卻可以看到遊戲的壞。
個人經歷我在初三畢業以前,也是一個瘋狂打遊戲的人,整個暑假或者寒假,都是從第1天打到最後一天,每天早上六七點鐘起床玩遊戲,一直玩到晚上12:00睡覺。
這期間除了吃飯、上廁所,基本上是不會有太多閒情雅緻,去做別的事情的。
連作業也基本上都不寫。
但是等到初中畢業的時候,那個暑假很長,我不希望自己再繼續這麼耗費時光,我回想自己打遊戲這麼多年,最終收穫的基本是沒有的。
每一次玩遊戲,只能得到短暫的放鬆、短暫的愉悅,卻不能帶來長期的效益。
我不希望自己的時間被遊戲吞噬,我想用這些時間提高自己,於是我拿起書來讀。
我讀各種各樣的書,也收穫了越來越多的東西,我發現自己讀的書越多,越能認識到過度遊戲,對於人身心的坑害有多麼嚴重。
少玩遊戲益腦,多玩遊戲傷身。遊戲只不過是給人提供愉悅的一個工具,而不能讓它牽著鼻子走。
如果你不開心了,你可以打遊戲放鬆一下,但是絕對不可以把自己的未來,搭在遊戲上。
一旦你沉迷於遊戲,你的未來毀了暫且不說,首先你的身體就會越搞越差,你也失去了與人聯絡的機會,你會越來越孤僻,當你陷入一個惡性迴圈,你就只能沉醉在自己的世界裡,這對於心理的損害是難以彌補的。
如果孩子能夠淺顯地認識到這些問題,我相信他一定會明白,遊戲應該是自己的工具,而不是自己的主人。
他一定會重新捧起書本,開始他的學習之路,不會讓遊戲打攪他的內心世界。