所謂積極情緒，就是那些愉快、歡喜、滿意等良好的情緒。心理學研究指出：愉快的情緒能促進消化，使幼兒食慾增強。而且，當幼兒處於積極情緒狀態時，精神飽滿，積極地參與各種體能活動，鍛鍊了身體，愉悅了心情。因此說，積極情緒對幼兒的身體健康很有利。同時，在積極情緒狀態下，幼兒的思維會變得活躍起來，在活動過程中充分顯示出創造性思維成果，幼兒也會在他情緒積極時按老師要求做事，長期保持積極情緒，有助於幼兒養成良好的品德行為習慣。由此可見，培養幼兒的積極情緒，就成為我們幼兒教師的一項重要工作內容，我認為可以從以下幾方面去著手培養：一、老師用積極的情緒感染幼兒。情緒有其很強的感染性。在課堂上，當老師面帶微笑，精神飽滿地面對全班幼兒時，孩子們也個個抬頭挺胸、神氣十足，每一句和藹的問話都會得到孩子們響亮的回答，教師和孩子們達到一種完美的和諧，孩子們在愉快的情緒中輕鬆地掌握了知識。二、給幼兒創設良好的環境。不同環境中人們會有不同的情緒，為培養幼兒積極情緒，我們要努力給幼兒創設良好的環境。首先，院子、教室的佈置要整潔，活潑。牆上圖畫色彩鮮豔，主題鮮明，追求自然美。教室的桌椅擺放要合理，擺設成幼兒喜歡的樣式，可設定圖書角，玩具角，衛生角，紅花評比角，故事角等。幼兒可根據自己的愛好，在愉快的心境中投入地遊戲，學知識。另外，教師可組織幼兒聽音樂進行律動，選擇適宜的音樂作品，讓孩子在聽的過程中自由律動，模仿音樂中描述的各種小動物的叫聲，走路的姿勢等。讓幼兒處在一種活潑，積極的情緒狀態中。優秀的文學作品形象生動，極富感染力，常把好的文學作品讀給幼兒聽，並簡單地配以場景佈置，讓幼兒在如身臨其境的感覺中充分理解作品內容，感受其美，獲得愉快的情緒體驗。三、多給幼兒表揚和鼓勵。這是對幼兒良好的道德行為的肯定。透過表揚，鼓勵，能使幼兒明白自己的優點和長處，感受成功的快樂。有研究指出，幼兒晚期最關心別人對自己的評價，尤其喜歡讓別人表揚他，這是因為他們受了表揚後，體驗到了那種獲得成功的快樂，在這種積極情緒的支配下，他會更加努力，希望再一次獲得那種快樂。因此，我們幼兒教師應根據每位幼兒的不同情況，對他們提出不同的要求，每發現他一點小小的進步，就給他一次適當的表揚和鼓勵，使幼兒不斷產生積極情緒。四、及時滿足幼兒的合理需要。需要是情緒產生的基礎。當人的需要得到滿足時，一般都會產生積極情緒。因此，應保證幼兒充足的睡眠和豐富多彩的活動，保證幼兒對各種營養的攝取量。對於有異常表現的幼兒，要及時瞭解原因，給予悉心的照顧和疏導，讓幼兒從老師和藹可親的話語中擺脫消極情緒，進而產生積極情緒。培養幼兒積極的情緒，讓其健康成長，是我們幼兒教育工作者的神聖使命。讓Sunny下那鮮活的棵棵幼苗在園丁的精心培育下茁壯地成長。