學拼音很簡單，把小學一年級的書拿出來就是了，兩個星期搞定。初一的書裡有音標，拿出來複習一下，不會的問老師，只要你有決心，學起來不難。我發現對於漢語拼音的學習，關鍵在於興趣的引導和不同方式的練習和朗讀。初學聲母時，我和女兒一起製作了字母卡，我說聲母，讓她以最快的速度找出來。或是拿出一部分聲母，讓孩子按順序排列。全學完時，我根據一些畫的輪廓，將23個聲母寫在圖畫的輪廓線上，讓孩子按順序連一連，看看自己連成的是什麼圖案。也可以做分類練習，比如說在一些聲母中找出平舌音和翹舌音？並把字母寶寶送回家。其實還有很多的方式，只要孩子感興趣，在遊戲玩樂中就能把所學的東西鞏固掌握，完全沒有必要刻意的去專門學習。學到拼讀時，我結合她學到的聲母和韻母，根據音節詞畫出簡筆畫，先讓孩子看看是什麼，然後試著自己拼讀出來，再動手寫一寫。或者在上面畫出一些簡筆畫，下面打亂順序依據簡筆畫內容寫出音節詞，讓孩子用線連一連。給圖畫找出它的音節詞朋友，再讀一讀。現在，為了能進一步鞏固女兒漢語拼音的拼讀和書寫，我開始鼓勵女兒用拼音寫日記和看圖編故事。每天讓孩子回憶一下值得記憶的有意思的事情，我們先一起把要寫的事敘述完整，再由女兒整理下來，不需要很多，一兩句話，只要能把事情說清楚就可以。看圖編故事時，我先讓孩子自己來觀察圖上都畫了什麼，圖上的人物都在幹什麼？讓孩子用自己的話先說一說幾幅圖的內容，然後我再根據畫面內容給孩子提示，比如：小狗熊砍不到蚊子，累得趴倒在地上，這時，它會想到什麼？會說什麼？啟發孩子想象。還有一點，當孩子看圖說話時，要給予孩子充分的肯定和鼓勵，還要引導她把話說具體、說形象。比如：女兒說：“小狗熊在小床上睡覺。”我說：“很好！寶貝，你看，小狗熊是怎樣在它的小床上睡覺的，躺著還是趴著？”“它的小床是什麼顏色的？”“你看它睡得香不香？怎樣才能讓別人感覺到呢？”（這時，女兒馬上頭一歪，枕在小胳膊上打起呼嚕來，邊打邊說：“小狗熊呼呼地睡大覺，它的呼嚕聲像打雷一樣。”邊說還邊起來做了個誇張的姿勢）“我們可不可以給小狗熊起一個好聽的名字？”經過一番引導，最後女兒把剛才那句話繪聲繪色地講了出來：“小狗熊灰灰正趴在它粉紅色的小床呼呼地睡大覺，你看它睡得多香啊！呼嚕聲像打雷一樣。”這樣的練習不僅鍛鍊了孩子的拼寫能力，還培養了她的語言組織能力和創新思維能力。鍛鍊孩子拼讀能力還有一個很好的辦法，那就是讓它自己讀拼音故事。透過讀，既能讓孩子從小養成愛讀書的好習慣，還能在讀書的過程中認識很多字，可以說是一舉數得。在樂中學，在學中樂，這樣，孩子才會愛上學習。在不知不覺中養成良好的學習習慣和樂觀、向上、自信的態度。
學拼音很簡單，把小學一年級的書拿出來就是了，兩個星期搞定。初一的書裡有音標，拿出來複習一下，不會的問老師，只要你有決心，學起來不難。我發現對於漢語拼音的學習，關鍵在於興趣的引導和不同方式的練習和朗讀。初學聲母時，我和女兒一起製作了字母卡，我說聲母，讓她以最快的速度找出來。或是拿出一部分聲母，讓孩子按順序排列。全學完時，我根據一些畫的輪廓，將23個聲母寫在圖畫的輪廓線上，讓孩子按順序連一連，看看自己連成的是什麼圖案。也可以做分類練習，比如說在一些聲母中找出平舌音和翹舌音？並把字母寶寶送回家。其實還有很多的方式，只要孩子感興趣，在遊戲玩樂中就能把所學的東西鞏固掌握，完全沒有必要刻意的去專門學習。學到拼讀時，我結合她學到的聲母和韻母，根據音節詞畫出簡筆畫，先讓孩子看看是什麼，然後試著自己拼讀出來，再動手寫一寫。或者在上面畫出一些簡筆畫，下面打亂順序依據簡筆畫內容寫出音節詞，讓孩子用線連一連。給圖畫找出它的音節詞朋友，再讀一讀。現在，為了能進一步鞏固女兒漢語拼音的拼讀和書寫，我開始鼓勵女兒用拼音寫日記和看圖編故事。每天讓孩子回憶一下值得記憶的有意思的事情，我們先一起把要寫的事敘述完整，再由女兒整理下來，不需要很多，一兩句話，只要能把事情說清楚就可以。看圖編故事時，我先讓孩子自己來觀察圖上都畫了什麼，圖上的人物都在幹什麼？讓孩子用自己的話先說一說幾幅圖的內容，然後我再根據畫面內容給孩子提示，比如：小狗熊砍不到蚊子，累得趴倒在地上，這時，它會想到什麼？會說什麼？啟發孩子想象。還有一點，當孩子看圖說話時，要給予孩子充分的肯定和鼓勵，還要引導她把話說具體、說形象。比如：女兒說：“小狗熊在小床上睡覺。”我說：“很好！寶貝，你看，小狗熊是怎樣在它的小床上睡覺的，躺著還是趴著？”“它的小床是什麼顏色的？”“你看它睡得香不香？怎樣才能讓別人感覺到呢？”（這時，女兒馬上頭一歪，枕在小胳膊上打起呼嚕來，邊打邊說：“小狗熊呼呼地睡大覺，它的呼嚕聲像打雷一樣。”邊說還邊起來做了個誇張的姿勢）“我們可不可以給小狗熊起一個好聽的名字？”經過一番引導，最後女兒把剛才那句話繪聲繪色地講了出來：“小狗熊灰灰正趴在它粉紅色的小床呼呼地睡大覺，你看它睡得多香啊！呼嚕聲像打雷一樣。”這樣的練習不僅鍛鍊了孩子的拼寫能力，還培養了她的語言組織能力和創新思維能力。鍛鍊孩子拼讀能力還有一個很好的辦法，那就是讓它自己讀拼音故事。透過讀，既能讓孩子從小養成愛讀書的好習慣，還能在讀書的過程中認識很多字，可以說是一舉數得。在樂中學，在學中樂，這樣，孩子才會愛上學習。在不知不覺中養成良好的學習習慣和樂觀、向上、自信的態度。