一、首先問問孩子不願意上輔導班的原因

孩子不願意上輔導班，可能下意識覺得只有成績很差的學生才會去補習。總之，家長要先和孩子好好溝通。

如果孩子不願意上輔導班，家長正好可以趁這個機會，給孩子自學的機會，加強孩子自學能力，給孩子一段時間好好學習，看看孩子不上補習班的效果如何。千萬不要去強迫孩子去上輔導班。

家長也許工作很忙，但是並不能把孩子放在補習班就放心了，孩子最需要的是父母的陪伴，如果家長自己有能力去輔導孩子的話，還是儘量有時間去輔導，因為父母是最瞭解孩子的。

很多家長逼著孩子上輔導班，不是因為孩子成績差，而是想讓孩子提前學習各種知識，讓孩子以後在學習考試中能更勝一籌，家長要改變這種急功近利的學習目的，讓孩子體會學習的快樂。

真正學習好的孩子，都有著良好的學習習慣，比如課前做好預習，課堂上認真聽講，課後認真完成作業等等。家長引導孩子養成良好的學習習慣是關鍵，不要依賴輔導班。

中國現在基礎教育是一個反人性的教育，如果再不反思和糾正，將毀掉許多孩子的人生，也會毀掉許多家庭的幸福！也會毀掉這個社會的和諧！幼兒教育和小學教育，在西方就是輕鬆和快樂教育。許多國家均立法規定，幼兒園教育除給孩子玩耍遊戲或力所能及的自立勞動外，是不允許多學文化知識和數學計算的；小學的時侯，1至4年級的孩子做作業老師是不給學生計分的，所以每個學生都不知道包括所有學生在內的學習成績。在美、德等國家，假如學校老師給孩子作業佈置多了，家長還會到學校投訴說：“為什麼給我孩子佈置這麼多的作業？”因此，所有學校和老師都不會給孩子多佈置作業的。每學期期末，老師都會給每個孩子發一個獎狀，這個獎狀是根據每個孩子特長髮的，內容不一樣，以期鼓勵。那麼為什麼小孩子的學習成績不能搞競爭呢？是因為小孩大腦還沒有發育完善，特別是小孩子的大腦左前上方這地方，是供小孩玩耍的，如果過度地灌輸文化知識或數學計算，會嚴重傷害這個孩子大腦發育的，會嚴重傷害這孩子未來的圓滿人生。這是北京一位幼兒教育專家告訴我們的。這位兒教專家還講了她親身經歷的一件事，有一位5歲男孩，在其外婆的教育下，能夠熟背唐詩300首，家長認為自己的孩子很優秀，覺得內心非常高興，但這兒教專家認為這種做法肯定是錯誤的，也不便說，就只是笑笑而已。後來當這個男孩上到高中時，因為患了重度的抑鬱症而退學了。當初認為非常優秀的孩子，就這樣失去了未來、失去了光環。中國的教育再也不能摧殘孩子了，孩子是花朵，是每個家庭的未來，是祖國的未來！再也不能反其道而行之了！