浙江大學竺可楨學院成立於2000年5月，是以浙大竺可楨老校長之名命名，為浙江大學優秀本科學生實施“特別培養”的榮譽學院，學院前身為創辦於1984年的原浙江大學（工科）混合班，現任院長是浙江大學校長楊衛院士。竺可楨學院以“培養為傑出人才的成長奠定堅實的基礎”為宗旨，以培養“基礎寬厚、知識、能力、素質協調發展，富有創新精神和能力的卓越人才”為目標。
中文名： 浙江大學竺可楨學院
外文名： Chu Kochen Honors College, Zhejiang University
簡稱： “竺可楨學院”
創辦時間： 2000年5月
主管部門： 浙江大學
榮譽學院： 實施“特別培養”和“精英培養”
學院生源： 浙大全校本科新生中嚴格選拔
目錄
辦學宗旨
學校培養
歷史沿革
辦學經驗
學生實踐
科研成果
編輯本段辦學宗旨
浙江大學竺可楨學院成立於2000年5月，是以竺可楨老校長之名命名，為浙江大學優秀本科學生實施“特別培養”的榮譽學院。竺可楨學院學生是由全國各地高中免試推薦入學的保送生和報考浙江大學的高分考生中經過嚴格遴選的優秀學生組成。實行開放式辦學和“自主進出入制”。前期培養階段，被浙大其他學院錄取的優秀學生經考核後可進入竺可楨學院學習，而一定比例的不適應竺可楨學院教學模式的學生可選擇進入其他學院學習。編輯本段學校培養
學生進入竺可楨學院後，不分專業，先
在文、理、工三大類平臺上進行通識課程和基礎課程的前期培養。在第二學年，根據自己的興趣、特長確認主修專業，並進入後期培養階段，同時實行本科生專業導師制。2006年起，為優秀本科學生專門制定了“本科生教育特別培養基本框架”，學生既可以按各專業普通通道進行後期培養，亦可以按照長學制及雙專業、雙學位等多通道多規格發展途徑進行後期培養。 目前，竺可楨學院除設有文、理、工三大類平臺外，還設有外語雙學位班、計算機與竺可楨學院共建班、巴德年醫學班等同兄弟學院聯合培養的班級，以及創新與創業管理強化班、公共管理強化班、工程教育高階班、神農精英班暨涉農國際管理人才培養專案四個專業外輔修方式的交叉複合型本科人才培養平臺。學院現共有學生1800餘人（其中輔修班學生420人）。編輯本段歷史沿革
1984 年 創辦工科混合班 1994 年 設立工程教育高階班 1999 年 設立創新與創業管理強化班（ITP） 2000 年 竺可楨學院成立，增設文科實驗班、理科實驗班、金融學實驗班 2004 年 設立設立公共管理強化班（UPA）、竺可楨學院—計算機學院共建班 2005 年 設立巴德年醫學班、數學與應用數學英才班（丘成桐數學班） 2006 年 設立文、理、工三大類平臺 2008 年 設立設計創新班（Innovation Design）、外語+X平臺 2010 年 設立求是科學班，重設混合班編輯本段辦學經驗
竺可楨學院吸取國外著名大學榮譽學院的辦學經驗，充分利用了學校優質資源優勢，積極發揮各個專業學院的
師資特長和學術特長，選聘各學院的學科帶頭人、兩院院士、長江學者、政府基金獎勵學者、博士生導師、“浙江大學十大我最喜愛的老師”、“教書育人標兵”等一批學識淵博、思想活躍、經驗豐富、對教學工作滿腔熱情的教師承擔教學任務。編輯本段學生實踐
同時，竺可楨學院為學
生提供眾多跨文化的交流機會和國際化的實踐機會，現有“卓越人才培養計劃”、“IAESTE愛因斯特專案”、“Melton基金會”和“中國企業體驗實習獎勵計劃”等專案，資助和派遣優秀本科學生前往歐、美、澳、亞洲等國家和香港地區進行為期1周至1年的交流學習。並建有多學科討論組、靈韻藝術團、法語社、CEO英語挑戰者聯盟等16個社團。這些社團既推動了學院學術文化氛圍建設，又豐富了學生課餘生活。編輯本段科研成果
歷屆學院學生在讀期間，科研與學術成果卓著。如2000、2001級學生在校期間，累計發表論文40篇，有部分論文在IEEE上發表；在第七屆、第八屆、第九屆“挑戰杯”競賽中，獲得國家級獎項4個、省級獎項14個；2003至2005年期間，在國際、全國大學生數學建模競賽上，獲得國際特等獎3人次、國際一等獎9人次、國際二等獎27人次。畢業生前景廣闊。讀研率達80%以上，其中出國讀研率在20%以上，一大批畢業生已在其研究或工作領域嶄露頭角。
浙江大學竺可楨學院成立於2000年5月，是以浙大竺可楨老校長之名命名，為浙江大學優秀本科學生實施“特別培養”的榮譽學院，學院前身為創辦於1984年的原浙江大學（工科）混合班，現任院長是浙江大學校長楊衛院士。竺可楨學院以“培養為傑出人才的成長奠定堅實的基礎”為宗旨，以培養“基礎寬厚、知識、能力、素質協調發展，富有創新精神和能力的卓越人才”為目標。
中文名： 浙江大學竺可楨學院
外文名： Chu Kochen Honors College, Zhejiang University
簡稱： “竺可楨學院”
創辦時間： 2000年5月
主管部門： 浙江大學
榮譽學院： 實施“特別培養”和“精英培養”
學院生源： 浙大全校本科新生中嚴格選拔
目錄
辦學宗旨
學校培養
歷史沿革
辦學經驗
學生實踐
科研成果
編輯本段辦學宗旨
浙江大學竺可楨學院成立於2000年5月，是以竺可楨老校長之名命名，為浙江大學優秀本科學生實施“特別培養”的榮譽學院。竺可楨學院學生是由全國各地高中免試推薦入學的保送生和報考浙江大學的高分考生中經過嚴格遴選的優秀學生組成。實行開放式辦學和“自主進出入制”。前期培養階段，被浙大其他學院錄取的優秀學生經考核後可進入竺可楨學院學習，而一定比例的不適應竺可楨學院教學模式的學生可選擇進入其他學院學習。編輯本段學校培養
學生進入竺可楨學院後，不分專業，先
在文、理、工三大類平臺上進行通識課程和基礎課程的前期培養。在第二學年，根據自己的興趣、特長確認主修專業，並進入後期培養階段，同時實行本科生專業導師制。2006年起，為優秀本科學生專門制定了“本科生教育特別培養基本框架”，學生既可以按各專業普通通道進行後期培養，亦可以按照長學制及雙專業、雙學位等多通道多規格發展途徑進行後期培養。 目前，竺可楨學院除設有文、理、工三大類平臺外，還設有外語雙學位班、計算機與竺可楨學院共建班、巴德年醫學班等同兄弟學院聯合培養的班級，以及創新與創業管理強化班、公共管理強化班、工程教育高階班、神農精英班暨涉農國際管理人才培養專案四個專業外輔修方式的交叉複合型本科人才培養平臺。學院現共有學生1800餘人（其中輔修班學生420人）。編輯本段歷史沿革
1984 年 創辦工科混合班 1994 年 設立工程教育高階班 1999 年 設立創新與創業管理強化班（ITP） 2000 年 竺可楨學院成立，增設文科實驗班、理科實驗班、金融學實驗班 2004 年 設立設立公共管理強化班（UPA）、竺可楨學院—計算機學院共建班 2005 年 設立巴德年醫學班、數學與應用數學英才班（丘成桐數學班） 2006 年 設立文、理、工三大類平臺 2008 年 設立設計創新班（Innovation Design）、外語+X平臺 2010 年 設立求是科學班，重設混合班編輯本段辦學經驗
竺可楨學院吸取國外著名大學榮譽學院的辦學經驗，充分利用了學校優質資源優勢，積極發揮各個專業學院的
師資特長和學術特長，選聘各學院的學科帶頭人、兩院院士、長江學者、政府基金獎勵學者、博士生導師、“浙江大學十大我最喜愛的老師”、“教書育人標兵”等一批學識淵博、思想活躍、經驗豐富、對教學工作滿腔熱情的教師承擔教學任務。編輯本段學生實踐
同時，竺可楨學院為學
生提供眾多跨文化的交流機會和國際化的實踐機會，現有“卓越人才培養計劃”、“IAESTE愛因斯特專案”、“Melton基金會”和“中國企業體驗實習獎勵計劃”等專案，資助和派遣優秀本科學生前往歐、美、澳、亞洲等國家和香港地區進行為期1周至1年的交流學習。並建有多學科討論組、靈韻藝術團、法語社、CEO英語挑戰者聯盟等16個社團。這些社團既推動了學院學術文化氛圍建設，又豐富了學生課餘生活。編輯本段科研成果
歷屆學院學生在讀期間，科研與學術成果卓著。如2000、2001級學生在校期間，累計發表論文40篇，有部分論文在IEEE上發表；在第七屆、第八屆、第九屆“挑戰杯”競賽中，獲得國家級獎項4個、省級獎項14個；2003至2005年期間，在國際、全國大學生數學建模競賽上，獲得國際特等獎3人次、國際一等獎9人次、國際二等獎27人次。畢業生前景廣闊。讀研率達80%以上，其中出國讀研率在20%以上，一大批畢業生已在其研究或工作領域嶄露頭角。