日前，一段1分47秒的影片在網路上瘋傳，影片中一中年男教師在教室內被一名穿校服的學生用磚頭猛砸頭部數十下，後暈倒在地，在其他學生的阻撓下行兇者才被迫停了下來。

影片截圖

影片中的事件發生於24日中午，四川省眉山市仁壽縣城北實驗初級中學。打人者是該校初三某班學生顏某，被打的老師是其班主任黃老師。事件起因是學校規定校內不準騎車，該學生在校內騎車被學校巡邏隊發現後報給班主任，班主任老師就這件事批評教育了這名學生。學生不服班主任的管教，遂對他懷恨在心，不想竟會偏激到用磚頭去打老師的地步。目前該老師正在醫院救治中，警方已介入調查。當天仁壽警方發出了通報，稱砸傷老師的學生顏某已被刑拘。

當地警方連夜發通報

據學生們講，黃老師是一個非常溫柔的男老師，對學生溫和有耐心。就是這樣一個脾氣柔和並不暴戾的男老師，因學生違反校規而對他進行了必要的批評教育，就遭到學生如此報復，下手穩準狠，影片顯示，當時應該是下著雨，黃老師從外面走進教室，手裡還拿著一把雨傘，按照慣例，他要坐在教室後面學習園地那裡辦公，看著班裡的學生午休。結果就被尾隨而來的顏某用磚頭猛砸頭部，然後就昏迷不醒了。至今黃老師仍在ICU病房，具體病情不得而知。

這個事件性質極其惡劣，引起了廣大教師的恐慌。一直以為，教師是一個平靜而穩定的職業，雖然工作忙，瑣事多，但沒有危險性，是挺安全的一個職業，從沒想過教師也時刻面臨著生命危險，一不小心就會被學生打罵，甚至生命受到威脅。我想大家對安徽周安員老師的死還記憶猶新吧，一個年輕男教師因為處理學生糾紛引起家長不滿，家長到學校對周老師進行毆打謾罵，肆意侮辱他的人格，周老師最後不堪受辱憤而跳江身亡。另有一名高中語文老師，因對自己的得意門生說他的作文不夠好，就被“得意門生”拿刀捅傷，失去了寶貴的生命……

一個個血琳琳的例子擺在我們面前，讓人觸目驚心。雖說今年剛剛提升了班主任費，大家還沒來得及高興，就迎來當頭一棒，如此以來，老師們誰還敢當班主任？只是正常的批評教育，竟遭到這樣的毒手，以後班主任還敢不敢管學生？任課老師也是同樣的道理，對學生是嚴加管教還是放任自流?管得嚴了可能一不小心就會招來殺身之禍，放任自流又有違職業道德，良心難安。管得嚴學生不高興，家長不願意，不管家長更不滿意，嫌你不負責任，試問老師們究竟應該怎麼辦？如果以後沒有人敢再當班主任，我們的教育該怎麼進行下去？

學生的權利有未成年人保護法、教師法來保障，而老師的權利又由誰來保障？

良好的教育秩序是教育成功的保障，好的教育秩序需要社會、家庭和學校共同努力，只有切實保障了老師的教育權，教育才不至於陷入如此被動的境地。

教師也有風險。教師真的不易當了。每天冒著生命危險在上課，教師被打應引起國家和有關部門的高度重視，否則教育將走向下坡。

現在孩子聰明著呢，他知道多大年齡殺人也沒事！他知道法律和法規的邊界在哪裡，老師在個別孩子眼裡就是個球！但我們磚家的思維和意識就沒跟上時代的步伐，墨守成規，故步自封，畏畏縮縮，導致今天未成年人的各種侵害事件發生！

我上中學時我們年級四班有學生和老師經常幹架，老師只好不管他們只管上完課不管學生聽沒聽下課便走。那一班一個都沒考上大學

教書育人是教師的本份，對個別不受批評教育的學生，爆性逆流的可透過三級約談教育(老師丶家長丶學校)各施其責，過狂亡者交司法部門監管！不能放任自流，否則對社會是一毒瘤，不能以不夠法齡而任之。

未成年人校園欺凌可治，可學新加坡起用“鞭刑”！你讓這些法律磚家來討論如何治，那要再等幾十年！試用“鞭刑”肯定見效，誰不畏懼！小時候不好好聽課，老師會用戒尺打手心！“鞭刑”是對違法亂紀的人用的，不違法的人根本用不到！家長不好好教育，老師又不敢管，那只有讓警察揮鞭懲治！

我個人認為，這些問題很大程度都跟獨生子女的教育有關係，現在的獨生子女膽子大的不在少數，在家裡幾輩人寵著，哪裡受得了一點氣，稍有不對就發脾氣的孩子不在少數，既然敢在學校對老師動手，在家裡肯定也不是個善茬，要不就是家長太縱容，支援嚴懲這樣的孩子

每一次發生了惡性的事情，總有一些人在問：

你看他做班主任被砸了以後誰還敢做班主任？

看他當老師，他被學生告了以後誰還敢當老師？

看他給患者看病被患者打了以後誰還敢當醫生？

看他管違法小販，被人家小販，一刀給捅死了，以後誰還敢當城管？

我特別想知道問這些問題的人，您在日常是一種什麼樣的狀態？是不是因為走路崴了腳，然後就不能去走路？是不是因為吃飯噎上一口，然後您就拒絕吃飯？是不是因為喝喝口水嗆了您就拒絕再喝水？

大家是成年人，大家是要想一個解決問題的辦法，或者說解決當前某一件事情的辦法，而不是發洩情緒！這類問題的點在於發洩情緒，而沒有任何要解決問題的態度，也沒有任何積極的措施，說我們能不能怎麼樣，或者是我們是不是要如何去做，沒有這方面的引導意義，只是發洩情緒沒有任何意義。