為什麼要跟孩子學習設定障礙呢？孩子的學習路上應該讓他一路順風，是對孩子成長過程中進行挫折教育吧。

第一，小學三年級之前，0~9歲的小朋友。應該主要以培養學習興趣為主，當孩子養成了良好的學習興趣，幫孩子進入四年級轉折點的時候，他就不會厭學。

第二，對孩子的挫折教育，不用專門去設定。生活中本來就有很多挫挫折。我們父母只要做到讓孩子獨立，讓他學會自己的事情自己做，比如說從孩子開始吃輔食開始，就讓他學會自己獨立吃飯。開始走路摔跤了，讓他學會自己爬起來。兩歲了開始，讓他自己學會慢慢穿衣服，先從夏天開始培養。4歲後開始讓他自己洗小內褲小襪子。5歲開始自己獨立洗澡。6歲開始洗頭。還讓他學會幫忙家裡一起做家務事。這些過程中讓他一直堅持下去，他都會經歷許多挫折。培養孩子堅持下去就是一種挫折教育，培養他一種忍耐堅強的性格。

什麼叫給孩子學習設定障礙？就是抗挫教育，讓孩子有遭受挫折而不至於消沉的能力。

現在感覺到新的教育理念真的是很多，也覺得自己落伍了很多。什麼叫給孩子學習設定障礙？窄一聽，這不有病嗎？清除孩子的學習障礙還來不及呢，怎麼要給孩子學習設定障礙呢？想想不對，題主問的一定是關於孩子抗挫能力的教育。

其實這種教育理念的提出，在以前的教育中並不是沒有，而是沒有作為一個真正的教育理念被提出來。

針對現在孩子遇到一點點挫折，動不動就想不開，發生一些諸如跳樓的一些極端行為，針對這種現象提出這樣的觀念很有必要。

孩子在學習中遇到挫折，經不起挫折的打擊，很容易挫傷孩子的意志，這與家長平常的教育導向有很大的關係。

一直只知道捧孩子，結果把孩子捧的心智很脆弱，稍有點不順心不如意，就會有極端的反應，就會消沉。那麼在這種情況下提出抗挫教育，就特別顯出他的重要。

這鐘教育首先是要端正我們家長的教育觀念，不要只是一味的表揚，把孩子捧上天，那樣總有一天會摔得很重。

孩子在成長過程中，要告訴孩子的是，“人無完人金無足赤”，每個人都有缺點。要按受孩子的缺點，正確認識孩子的缺點。

對孩子的批評要中肯，不要是諷刺的。要與孩子一起去面對挫折或困難，冷靜的分析失利的原因，幫孩子擺脫困境，走出困境。

如何才能給小孩學習設定障礙？這是因人而異吧？對於學霸級別的孩子？課本上的知識、書本知識？根本不夠他吃？可以給他設定障礙和難度，主有挑戰性的課程和作業、讓他更有發揮自己的興趣和優勢！如果學習較好？也很努力？成績在上游？設定障礙難度，不能過高，因為，課程的壓力就有點大？再給他加難度？他吃不消了？會造成逆反情緒，或者，學習有波動？情緒低落！所以，還是順起自然的發展為好！