能力結構方面應該做到基本能力和特殊能力相結合。

主要包括

（1）思維條理性、邏輯性；

（2）口頭表達能力；

（3）組織教學能力。

另一種觀點認為應該包括：

（1）資訊的組織與轉化能力；

（2）資訊的傳遞能力（語言表達能力、非語言表達能力）；

（3）運用多種教學手段的能力；

（4）接受資訊的能力。

還有觀點認為應該包括：

（1）認識能力（思維的邏輯性、思維的創造性）；

（2）設計能力；

（3）傳播能力（語言表達能力、非語言表達能力、運用現代教育技術的能力）；

（4）組織能力；

（5）交往能力。

第四種觀點認為應該包括：

（1）基礎能力（智慧能力、表達能力、審美能力）；

（2）職業能力（教育能力、班級管理能力、教學能力）；

（3）自我完善能力；

（4）自學能力（擴充套件能力、處理人際關係能力）。

第五種觀點認為應該包括：

（1）基礎能力（心理教育能力、人際交際能力、組織協調能力）；

（2）專業能力（教學設計能力、教學實施能力、教學監控能力）；

（3）擴充套件能力（終身學習能力、教研能力、媒體整合能力）；

（4）創新能力。