用獎金激勵教師的校長比較常見，用職稱去激勵的，我還真沒有聽說過。

職稱評定工作是由評審委員會完成的，如果是比較好的大學，會有自己的職稱評審委員會，主要是評審教師的副高階、高階職稱申報，簡稱“高評委”。一般的大學以及中小學的職稱評審，應該是由教育廳、教育局組織專家完成的。

在這個過程中，校長說了算嗎？職稱評審是有一套硬性指標的，如果您說的這位校長號稱可以在職稱評審中提供這麼大的便利條件，我猜測他是在忽悠。（當然這只是我的猜測，不是絕對的）

話說回來，不談校長的誠信度問題的話，如果我是教師，還是想要職稱。原因很簡單。

首先，職稱與教師工資的關係實在過於密切。以我所在的學校為例，副高職稱的校內津貼是每年五萬，教授是每年八萬，相差三萬元。還不算其他的各種待遇，比如，教授有更多機會參與各種評審，評審費也是一筆收入。

第二，職稱決定了教師能否享有更多的校內外資源、知名度、走穴機會，這些不僅可以變現，也可以提高一名教師的職業滿足感和幸福感。

職稱評定工作是一場激烈的競爭，大多數教師都受其牽制，這種競爭制度能否激發人的創造力，可能還需要更多的評估。如果取消職稱與工資之間的掛鉤的話，職稱制度可能會慢慢走向正確的道路。