一、充分利用院學生會的自身優勢。根據院學生會特點，能以學院名義，在各個系之間做一個橋樑作用，這是系學生會所不具備的能力，比如：舉辦院演講大賽，可以和各個系聯合舉辦，當然主辦方還是院學生會：在院文藝晚會的時候可以讓每個系出一個節目，這樣不但提高了院學生會的影響力，而且也提高了晚會質量！
二、加強院、系各部門之間的交流。根據各系、部的情況不定期的進行工作交流。使院、系各個成員相互瞭解、接觸。更好的拉近二者之間的關係。
三、切實的貼近學生。學生會的基礎還是建立在學生之間。因此，更好的與大眾打成一片才是關鍵，利用院學生會會的優越條件，在自己的許可權職責範圍內積極調動學生對院學生會的好感。如：院學生會可以發出舉辦辯論賽等一些活動。既豐富了學生的課餘生活，又提高了院學生會的影響度。
四、以身作則，切勿濫用職權。院學生會的每一個成員，從某個層面享有著系學生會沒有的特權。而我們又是系學生會的領導者，就應領導的風範和所應有的約束。在平時的接觸當中不應用過分運用手中的權利。真正的領導者不是用權利和身份去工作。
五、院、系領導之間應有深層次的交往。命令是有領導發出，委員執行。關係能否更好的去緩和，還需領導之間的交流，平時應傳達各自的工作精神，以至互補
一、充分利用院學生會的自身優勢。根據院學生會特點，能以學院名義，在各個系之間做一個橋樑作用，這是系學生會所不具備的能力，比如：舉辦院演講大賽，可以和各個系聯合舉辦，當然主辦方還是院學生會：在院文藝晚會的時候可以讓每個系出一個節目，這樣不但提高了院學生會的影響力，而且也提高了晚會質量！
二、加強院、系各部門之間的交流。根據各系、部的情況不定期的進行工作交流。使院、系各個成員相互瞭解、接觸。更好的拉近二者之間的關係。
三、切實的貼近學生。學生會的基礎還是建立在學生之間。因此，更好的與大眾打成一片才是關鍵，利用院學生會會的優越條件，在自己的許可權職責範圍內積極調動學生對院學生會的好感。如：院學生會可以發出舉辦辯論賽等一些活動。既豐富了學生的課餘生活，又提高了院學生會的影響度。
四、以身作則，切勿濫用職權。院學生會的每一個成員，從某個層面享有著系學生會沒有的特權。而我們又是系學生會的領導者，就應領導的風範和所應有的約束。在平時的接觸當中不應用過分運用手中的權利。真正的領導者不是用權利和身份去工作。
五、院、系領導之間應有深層次的交往。命令是有領導發出，委員執行。關係能否更好的去緩和，還需領導之間的交流，平時應傳達各自的工作精神，以至互補