為解決教師緊缺特別是貧困地區師資問題及解決大學生就業問題，國家從2009年開始實施教師特設崗位計劃，從大學生中招收特崗教師，本科生可以暫無教師資格證，專科類得是師範類有教師資格證的學生充實教師隊伍。工資福利由國家直接發放，任期三年，期滿後願意繼續從教的三年考核合格可以直接入編，特崗教師是農村師資力量的重要來源之一。

就是為農村小學缺編而特別設立的編制，透過參加考試可以獲取編制。如去年我們這裡想招八十個鄉村教師，結果只有七十六個人報名，也就閉著眼睛全錄用了。這些被錄取的就是特崗教師。另外就是特崗教師必須要在農村小學工作一定的年份才可以帶著編制離開，否則取消編制。

特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的非常政策，透過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。 “特崗計劃”所需資金由中央財政和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用於“特崗計劃”教師的工資性支出，並按人均每年20540元的標準，與地方財政據實結算。凡“特崗計劃”教師工資性收入水平高於20540元的，其高出部分由縣財政負擔。

招聘物件： 1、全日制普通高校師範類專業應屆本、專科畢業生； 2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師範類 ；3、取得教師資格，同時具有一定教育教學實踐經驗且與原就業單位解除了勞動(聘用)合同或未就業的全日制普通高校往屆本科畢業生。

“特崗計劃”教師的招聘程式和辦法：特設崗位教師的招聘遵循“公開、公平、自願、擇優”的原則。招聘工作按下列程式進行：①公佈崗位；②自願報名；③資格審查；④考試和考核；⑤體檢；⑥確定招聘人選；⑦崗前培訓；⑧教師資格認定；⑨簽訂協議；⑩派遣上崗。具體招聘工作按 各地方的 特設崗位教師招聘辦法執行。

按照檔案縣教師招聘和特崗教師招聘不衝突，特崗教師三年服務期滿後，願意留在當地繼續任教且考核合格，當地政府負責解決編制！

特崗教師主要是針對基層縣以及偏遠貧困地區師資不足，義務教育階段學校結構不合理問題。為了提高農村教師隊伍的整體素質所設定的教師崗位。特崗教師聘期3-5年。原則上安排在縣以下農村初中，適當兼顧鄉鎮中心學校。

一、特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣，縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

二、招聘物件：

1、全日制普通高校師範類專業應屆本、專科畢業生；

2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師範類專業應屆本科畢業生；

3、取得教師資格，同時具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30歲以下且與原就業單位解除了勞動（聘用）合同或未就業的全日制普通高校往屆本科畢業生。

三、特崗招聘程式和辦法：

特設崗位教師的招聘遵循“公開、公平、自願、擇優”的原則。招聘工作按下列程式進行：①公佈崗位；②自願報名；③資格審查；④考試和考核；⑤體檢；⑥確定招聘人選；⑦崗前培訓；⑧教師資格認定；⑨簽訂協議；⑩派遣上崗。具體招聘工作按各地方的特設崗位教師招聘辦法執行。

特崗教師是什麼?

特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

“特崗計劃”的實施範圍

“特崗計劃”的實施範圍以中西部地區“兩基”攻堅縣為主，適當兼顧一些缺編較多、有特殊困難的少數民族自治縣、享受少數民族地區待遇縣和國家扶貧開發工作重點縣。

特崗屬於教師的一種，三年後自動入編。