這裡的商是數學裡的“商”，英文是"quotient"，可以理解為一個比例。智商要從智力測驗說起。最開始，高爾頓設計了一個感覺分辨能力，把這個作為衡量人智力的方式，當然了，這樣的方法在今天看來是非常不嚴謹的，但是這可以認為是智力測驗的由來。後來最有名的智力測驗是斯坦福-比奈量表，這個量表出現了最開始的智商概念，是智力年齡除以實際年齡的商數，即比率智商。這樣的方式有一個明顯的缺陷，就是當一個人成年後智力水平如果發展到了相對穩定的水平，而實際年齡又在不斷增長，智商就顯得不太適用了。於是，之後在韋克斯勒智力量表中，出現了一個測量智商的方法（敲黑板，重點來了）——那就是把比率智商變成了離差智商。離差智商，簡單來說就是智力的相對水平。例如在一個班級裡，先測出所有同學的智力測驗得分，然後對這個得分進行標準化處理，得出一個班級學生智力的正常水平，然後在評判一個學生小明的智力時就將他與班級的正常水平（常模）進行比較。離差智商的計算方式是：IQ=100+15*Z, Z=(-)/S，S是標準差。看到除號了嗎？這是一個商數。只不過這次的商數是相對水平而不是絕對水平。假設全班同學的智力服從正態分佈，全班的平均測驗分數是120，標準差是5，小明得分是110，那麼小明的Z分數是（100-110）/5=-2，小明的智商就是100-15*2=70。從下面的正態分佈圖可以看出，小明的智力僅僅勝過人群中那2.14%啊。現在廣泛使用的是離差智商，所以智商這個概念是不能脫離比較的群體的。後來的情商之類詞也是從智商衍生提出來。最後，希望在看完我的回答以後你能對這個“商”有新的認識。
情商就是一個人的社交能力和人際交往能力 智商就是對事物的理解以及運用 情商高，比如，你不是學霸，但你處理人際問題，感情問題十分拿手
這裡的商是數學裡的“商”，英文是"quotient"，可以理解為一個比例。智商要從智力測驗說起。最開始，高爾頓設計了一個感覺分辨能力，把這個作為衡量人智力的方式，當然了，這樣的方法在今天看來是非常不嚴謹的，但是這可以認為是智力測驗的由來。後來最有名的智力測驗是斯坦福-比奈量表，這個量表出現了最開始的智商概念，是智力年齡除以實際年齡的商數，即比率智商。這樣的方式有一個明顯的缺陷，就是當一個人成年後智力水平如果發展到了相對穩定的水平，而實際年齡又在不斷增長，智商就顯得不太適用了。於是，之後在韋克斯勒智力量表中，出現了一個測量智商的方法（敲黑板，重點來了）——那就是把比率智商變成了離差智商。離差智商，簡單來說就是智力的相對水平。例如在一個班級裡，先測出所有同學的智力測驗得分，然後對這個得分進行標準化處理，得出一個班級學生智力的正常水平，然後在評判一個學生小明的智力時就將他與班級的正常水平（常模）進行比較。離差智商的計算方式是：IQ=100+15*Z, Z=(-)/S，S是標準差。看到除號了嗎？這是一個商數。只不過這次的商數是相對水平而不是絕對水平。假設全班同學的智力服從正態分佈，全班的平均測驗分數是120，標準差是5，小明得分是110，那麼小明的Z分數是（100-110）/5=-2，小明的智商就是100-15*2=70。從下面的正態分佈圖可以看出，小明的智力僅僅勝過人群中那2.14%啊。現在廣泛使用的是離差智商，所以智商這個概念是不能脫離比較的群體的。後來的情商之類詞也是從智商衍生提出來。最後，希望在看完我的回答以後你能對這個“商”有新的認識。