作為一個戰鬥於教學一線多年的高中老師，我來幫題主分析下這個問題。為什麼學生看起來都很努力，學生之間的差距卻依然很大呢？個人原因有以下幾點。

一、學生的基礎不同，包括學習水平和智商。有的孩子初中學習很好，打下了很好的基礎，養成了良好的學習習慣。上高中之後能夠快速適應高中學習，再加上學習努力，很容易考出好成績。有的孩子初中學習不好，基礎差，再加上沒有好的學習習慣，預習複習總結等等完全沒有，這樣的孩子有可能在高中很努力，但是由於基礎差，學習習慣不好，導致考試成績一直不理想。

學習這件事情跟做生意有點類似，基礎好智商高的學生相當於做生意本錢多。本錢多就容易快速掙到錢，而且行成良性迴圈，越來越多。基礎差智力水平一般的學生就相當於沒什麼本錢做生意，只能做小本生意，慢慢攢錢。好不容易攢了點錢，能做大生意了，該高考了。誰錢多(學習好)誰上大學。最後還是輸的一敗塗地！這也就不難理解為什麼家長拼了命的把孩子送到重點小學重點初中了，因為決定高考成敗的不止是高中三年，還有之前的九年義務教育甚至還有幼兒園。就像滾雪球，誰最先滾出一個大雪球，就會提前佔據有利位置，因為大雪球越滾越大，比小雪球更容易滾大！

二、學習方法不同。有的同學找到了適合自己的學習方法，學習起來比較輕鬆，成績提升很快。有的同學學習非常努力，但是苦於學習方法不得當，最終收效甚微。兩相比較之下，雖然都在學習，可學習效果差很多。而且按照這個趨勢發展下去這兩名同學的成績會越差越多。所以在此提醒同學們:學而不思則罔，思而不學則殆。學習不是體力勞動，需要動腦筋。只學習不思考，將腦力勞動變成純粹的體力勞動，當然效果會差很多了。多反思多總結，找到自己的學習方法，學習起來才會事半功倍！

題主還要我提一些建議，我的建議就是好好學習，別想其他的。你現在還沒高考，不用想太多關於高考志願等與學習無關的事情。好好學習，等成績出來再談高考志願也不晚。不要總抬頭看那些名牌大學了，低下頭來學習吧，也許等你再次抬頭時，它們就在你眼前了！總抬著頭，看到的終究是別人的大學，不是自己的！

加油，青春無悔，人生輝煌！

高中時期，大家都在努力，但是努力的效果不同。

所有的高中生都明白一個道理，夢想通往現實的橋樑，就是努力！但是，努力不是簡單說說的，也不是一味地埋頭苦幹，真正的努力必須具備以下幾個特點：

①努力必須立志。也就是說，努力應該有明確的方向，南轅北轍式的努力，只會徒勞無功地白白耽誤時間；因而我們努力時，務必要有高遠志向，並且要常立志、立長志，不斷地自我鞭策和警醒，所有沒有目標和方向的努力，都是假努力，或假裝在努力！

②努力必須堅持。努力最怕淺嘗輒止，“打一槍換一個地方”，不斷變換方向，遊移不定，想三想四；努力最需要的就是“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的韌勁和頑強，有不達目的誓不罷休的決心和恆心！

除了上文分析的努力的形式和實質上的差別原因之外，導致結果差距很大的原因，還有以下幾個方面：

首先是智力水平差距。我們必須承認，人與人確實在智力水平上是不一樣的，有的學生智商較高，基本上一學就會，甚至不用學都會；而有的學生費了九牛二虎之力，還是依然學的不咋樣。智力水平的差距有先天遺傳因素主要影響，更有後天家庭教育培養的因素影響，這是無可奈何的事，我們必須正視直面這個現實問題，唯一的辦法，就是靠“勤能補拙”來尋求自我安慰了！

其次是學習基礎差距。不同孩子，由於在義務教育階段對待學習的態度不同，因而養成的學習能力、學習習慣、和學習方法等，也各不相同，這就導致了有著不一樣的學習基礎；基礎比較好的孩子，高中學習起來往往就是如魚得水、“事半功倍”，學習效率與效果會好得不得了；而基礎比較差的孩子，即便在高中學習上付出更多的努力，常常還是艱難困苦、“事倍功半”！所以說，努力須及早，就是這個道理！

再者是方式方法差距。高中學習與義務教育階段的學習有很大不同，一方面更加註重自覺和自律學習，另一方面需要孩子具備統籌兼顧的學習能力；因為高中階段無論是課程內容還是知識難度都增加了很多，並且老師要求的也不是那麼嚴格和事無鉅細了，更多的需要依靠孩子自己的上進心和努力拼搏！高中教育是自費教育，你愛學不學，真正體現“師傅領進門，修行靠個人”，學生不努力自覺找到更加適合自己的卓有成效的學習方式方法，誰也幫不了你！

綜上所述，筆者認為“高中時期，大家都在努力，為什麼會有很大的差距呢”，概括起來也就是兩大因素所導致：其一、同樣在努力，但是效果不一樣；其二、學生的學習基礎、智力水平、學習方式方法也各不相同。這兩大因素就是導致高中學生都在努力、差距卻很懸殊的根本原因所在！