“玩是人的本能，是人類漫長的發展過程中內嵌於自身的一種力量”。對於學齡前寶Bora說，玩是他們的生命。3歲以前，玩是兒童的主要生活。3~6歲，玩仍然佔據了孩子的大部分時間。學齡期以後的兒童雖然玩的時間減少，但是他們還是會自發地花大量時間去玩。只是每一個兒童由於自己的個性不同，玩的型別不相同。因為文化與環境的不同，所以玩的方式不同！大致分為：模仿創造性遊戲形式：比如假裝奧特曼打小怪獸！假扮警察抓小偷！假扮小公主等！2.建築類遊戲！利用隨處可見的沙石泥土等建築類遊戲！3.教學類遊戲！也是發展兒童智力的一種遊戲！玩積木等！4.活動性遊戲！比如追逐！跑跳！攀爬！踢球等各種基本動作！使兒童的動作更正確更靈活！還能培養兒童勇敢堅毅關心集體的優良品質

在學齡前時期內，隨著兒童身心的發展，可在遊戲的內容、形式、持續時間，以及參加成員等方面不斷加以變化和發展，以達到逐步提高遊戲水平，促進兒童心理發展的目的。

　　學齡前兒童遊戲的一些主要形式有：

　　(1)創造性遊戲。這是由兒童自己想出來的遊戲，是學齡前兒童最主要的遊戲形式。比如，扮演汽車售票員、大老虎和小白兔等。

　　(2)建築類遊戲。是利用建築材料來進行建造各種建築物的遊戲。這類遊戲是透過想象來摹擬周圍建築物的形象，可以發展兒童設計創造才能，培養有關作業和勞動的技能。

　　(3)教學類遊戲。這是對兒童進行教學從而發展兒童智力的一種遊戲，目的在於豐富兒童的知識，發展兒童的語言能力，提高兒童的觀察、記憶、注意、獨立思考的能力，培養兒童的優良的個性品質。

　　(4)活動性遊戲。這是目的在於發展兒童體力的一種遊戲，比如，練習走、跑、跳、攀登、投擲等各種基本動作。這一類遊戲可使兒童的動作更正確、更靈活；同時，也能培養兒童勇敢、堅毅、關心集體等個性品質。