這個原因就是，父母自己一直以來不孝自己父母長輩的感召………常言道，“有其父（母），必有其子（女）”，上行下效。

1.生理變化對心理活動的衝擊。青春期孩子在生理上出現了急劇的變化，這必然給他們的心理活動帶來世大影響。

2. 心理在成人感與幼稚性的矛盾。青春期孩子的心理活動往往處於矛盾狀態，其心理水平呈現半成熟、半幼稚性。

3.自我中心性。青春期的孩子開始向內探索自己，會將自己的意願和看法放大，自以為是，但同時又很需要成人及朋友的肯定，他們在他人的評價中不斷尋找自我。

孩子進入叛逆期，是因為其是性格和看待事物的認知度等心理已經形成了一定的獨特風格狀態。性格特徵的功能性和作用：性格決定著人生看待事物的認知度和情緒型別；性格決定著人生面對事物的態度；性格決定著人生處理問題的執行力；性格決定著人生為人處事的能力；性格決定著人生經營人際情感和維護感情的能力；性格決定著人生的幸福快樂或煩惱憂愁的指數；性格決定著人生對他人或事情的喜好和反感等……

是青春期變更過程中的心理反彈作用，屬正常現象。比喻人向高處跳躍時，首先身體必須要進行彎屈後才能衝起而騰達高處。青春期叛逆的原理就是“屈伸騰達”過程的關鍵節點。

小孩子還是嬰兒的時候，並不能分清自己與世界的聯絡:當他用他的小手在眼前晃動的時候，他的手跟著這個世界一起動，而不像成年人的視角，只有手動，外部的世界不動。因為他分不清自己和這個世界的區別，導致嬰兒天然的就覺得自己是世界的中心……"我一哭就有人來哄我，我一餓就有人來餵我，我想拉屎就要有人把我……"

但是，等到這個嬰兒長大以後，等到他一兩歲會說話了以後，突然發現，如果他自己餓了，他不說，也不哭鬧得話，他的老爸，老媽，爺爺奶奶，居然不知道……於是，這個孩子進入人生的第一個叛逆期，一直鬧人，目的就是為了:博得父母的注意力，確認自己對他們是不是很重要……

叛逆期一般出現在初中階段，這時候的身體發育迅速，生理和心理都會發生顯著的變化，身心發展不平衡，身心充滿矛盾，這個時期的孩子容易叛逆，現如今小孩發育有提前跡象，叛逆期也有提前的趨勢，人人都會經歷叛逆期，叛逆的程度有差異而已。身體發育成熟衝擊著孩子的心理發展，心理上有了成人感，成人感主要表現在：

1）過高的評價自己成熟度 2）認為自己的思想和行為已經達到成人的標準3）要求與父母平等的地位 4）渴望得到成人般的待遇，尊重和信任等；這樣的感覺讓他們有了較強的獨立意識。所以會對外在的力量和父母老師的控制予以排斥和不合作，表現為不再是家裡的“乖寶寶”了。

主要的叛逆表現為：1）獨立自主要求受阻而抗爭。不滿父母太多的管教，約束，具體表現為不聽話，叫向東不向東，叫向東卻向西，不讓做的事情反而去做；

2）為社會地位要不平等而抗爭。希望父母不再把他們當小孩看，覺得自己可以做成人可以做的事。會出現抽菸，喝酒，談戀愛的情況。

3）觀念上不一致，代溝矛盾。在大小事情上有了自己的價值觀，可能跟父母或老師不一樣。

青春期的叛逆要求的是獨立，精神和行為的獨立自主。這個階段父母的認識和理解很重要，要做好引導。作為父母首先要了解青春叛逆起是人成熟的必經階段，瞭解其內在的心理動機，調整自己的教養方式，要跟孩子做朋友，正視他們的訴求，他們這種獨立人格的需要。另外青春期激素分泌多，激素也會影響情緒，青春期的孩子情緒波動大，做父母的也要關注，理解和接納。

叛逆心理的本質是什麼？目前，有很多爭論，同情心是同情心，智慧是智慧。在關於叛逆心理學的各種辯論中，對《心理學大詞典》的解釋基本上揭示了其本質，並且是相對規範的。換句話說，叛逆心理學是指當物件與物件不一致時具有強烈抵抗力的社會態度。進一步分析具有以下特徵：

首先，就結構而言，叛逆心理學是認知，情感和行為取向的有機統一。叛逆心理學的認知成分是對叛逆物件的識別，理解和評估，情感成分代表對叛逆物件的抵抗力，即對叛逆物件的厭惡或厭惡。行為傾向表明叛逆物件的意圖。行動，即準備扭轉行動。在這三者中，叛逆心理學的認知成分是基礎，如果不瞭解客觀環境能夠滿足個人需求，就不可能有相應的情感和行為傾向。響應能力是主要組成部分，通常起主導作用。當形成反叛心理學時，只要出現反射性物件，該物件就趨向於服從認知和行為傾向，從而在整體態度上保持知識，情感和意圖的平衡。

其次，就特徵而言，叛逆心理學是社會依賴和相對獨立的有機統一體。像其他社會心理學一樣，叛逆心理學也有兩個基本特徵。一方面，它取決於反思物件，社會存在，但另一方面，它相對獨立於它所反映的物件。叛逆心理學受到社會存在的限制，在客觀存在不滿足主體的需要且沒有理由的情況下發生，在必須滿足的情況下不發生。另一方面，反叛心理學則積極地反映了過程和轉變，而不僅僅是對人的存在的被動反應。

除上述以外，青少年還有其他造反心理的原因。例如：

01年輕人的自我意識越來越強，他們想要一個獨立的存在，而不是父母的依賴性。

02父母的要求如此之高，以至於他們的壓力過大而導致心理失衡。

03愛孩子的父母常常使他們不滿意。

04出現生理性第二性徵。

05青年在情緒上不穩定。

06無法適應日常生活的壓力。

這種反叛的心理是正常的心理現象，在這種情況下父母不應打擾並給孩子正確的指導。

問何時教育孩子是最痛苦的事情，因此許多父母不得不說這是一個叛逆的時刻。在這段時間裡，孩子不動時會失去溝通，抗命和脾氣，給父母帶來特別的頭痛。當孩子進入青春期時，其生理和心理將發生巨大變化。他們的意識不斷提高，他們想擺脫父母的控制，他們的反叛精神不斷出現，因此他們開始與父母對峙。這時，父母需要站在孩子的位置，瞭解變化並正確應對青春期兒童的各種症狀。如何對兒童的青年叛亂進行教育？

首先，父母應尊重孩子的個性並在適當的過程中尋求意見。青少年的自我意識不斷髮展，對事物有自己的看法，並希望得到父母的認可。因此，父母不應該忽視孩子的想法，及時尋求孩子的建議，永遠不要達成協議。這可以增加您孩子的自信心，並協調家庭關係。

其次，青少年不聽父母的教育，不喜歡和父母說話，但是父母需要冷靜下來，放鬆心情。跟隨孩子的想法，不要怪他的奇怪行為，減少孩子的防禦力。他與孩子的關係很親密，他指出自己作為朋友的不當行為，並提供了更好的建議。

第三，青春期的孩子會做很多難以理解的動作，因此父母需要足夠的耐心。此時，孩子的獨立性正在增強，父母喜歡以自己的方式工作和表達自己的感受，因此父母需要表達自己的理解。同時，青春期也是孩子形成正確的人生觀和價值觀的時候。

第四，不要盲目對待帶有消極觀念和態度的孩子。實際上，壓迫越大，兒童反抗的可能性就越大。只要您不違反原則和主要問題，父母都可以做出適當的讓步，但與此同時，他們只有讓孩子瞭解與他們交流的意圖，才可以使他們理解他們的意圖。

提醒：青少年的叛逆是每個人都能經歷的事情。當面對孩子的魯ck工作時，父母不應該失禮，觀察孩子的成長，並以科學的方式指導和教育他們。更加體諒孩子並容忍他們的寬容是幫助孩子在叛逆時期生存的最好方法。