我高度認同這個觀點。

教師思想觀念確實是教學改革的關鍵。當前教育的最大弊端就是前面追求升學率，為了分數甚至有的學校打出了“只要學不死就往死裡學”的標語口號，殊不知，雖然學習是學生的主要任務，但是學習的範圍不僅僅是書本知識，也不僅僅是追求一個高分，學生應該學習的東西太多了，例如學會生活、學會溝通、學會感恩等等。

但是，當前的教育現狀卻令人擔心，很多教師“唯分數論英雄”而不顧學生在思想品質、動手能力、社會交往方面的發展，學生往往高分低能，如果任憑這樣的現象繼續蔓延，一定會影響到人才培養的質量和速度。

反過來說，那些注重學生全面發展特別是注重學生思想品德發展的老師往往能夠受到更多學生的愛戴和擁護，這從裡另外一個側面體現出了改變教師思想觀念的重要性。

有的人會說，如果學生分數上不去，怎樣才能進入大學呢？誠然，目前大學招生改革的步伐還需要進一步加快和加深，以後高考改革的大方向就是改變一考定終身的考試模式，高考的學科內容也需要進一步改革，例如需要增加社會實踐活動的考察等等。

教育改革不全部是教師的事情，除了教師，還需要全社會教育觀念的改革，例如家長的思想觀念也需要進一步提高，只有這樣才有可能培養出德智體美勞全面發展的人才。