我相信很多家長都遇到過這樣的問題,也都總是束手無策乾著急。特別是每天孩子做作業的時候就像是在打仗,家長陪孩子寫作業時:嘴巴不閒,手不閒,各種暴躁抓狂。
在家長的各種不滿與吼叫中,孩子不但不會快速完成做業,而且只能越來越不自信,越來越拖拉!
如何應對呢?有以下幾點小建議
NO1.相對安靜的環境,齊全的學習用品。一顆安靜的心!(如果孩子靜不下來,強迫他作業做的效果只會適得其反)孩子作業時,儘量不要打擾他。
NO2.作業計劃本”:讓孩子按照不同學科,分條記錄好每天老師佈置的作業。及時提醒並對照,如果當日完成記上√。合理分配時間,和孩子商量,根據作業量,大概要花多少時間,計劃在規定的時間內完成。如若在規定的時間內完成,設點小小獎勵。
希望對您有幫助!
我相信很多家長都遇到過這樣的問題,也都總是束手無策乾著急。特別是每天孩子做作業的時候就像是在打仗,家長陪孩子寫作業時:嘴巴不閒,手不閒,各種暴躁抓狂。
家長首先要反省自己在日常生活、陪娃學習的過程中的表現:A 孩子每寫一字,每做一題,家長就開始嘰裡呱啦,叨個沒完:“這字怎麼寫得這麼醜?擦了重寫!!” “用橡皮別那麼大勁,你看本子都快被你擦破了” “寫字要有寫字的樣子,頭抬起來……” B孩子題做錯了,張口就是:“腦子去哪了,都不想的?”“剛才怎麼跟你講的,怎麼又忘了?”“又錯,你怎麼不想好再寫”C孩子稍稍停頓,就開始兇:“現在幾點啦,你想拖到什麼時候……”在家長的各種不滿與吼叫中,孩子不但不會快速完成做業,而且只能越來越不自信,越來越拖拉!
如何應對呢?有以下幾點小建議
NO1.相對安靜的環境,齊全的學習用品。一顆安靜的心!(如果孩子靜不下來,強迫他作業做的效果只會適得其反)孩子作業時,儘量不要打擾他。
NO2.作業計劃本”:讓孩子按照不同學科,分條記錄好每天老師佈置的作業。及時提醒並對照,如果當日完成記上√。合理分配時間,和孩子商量,根據作業量,大概要花多少時間,計劃在規定的時間內完成。如若在規定的時間內完成,設點小小獎勵。
希望對您有幫助!