情緒輔導： 上幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步。到幼兒園後，一切都陌生得難以接受了，由於環境的生疏，常會在生理和心理上產生一些不適應，如飲食減少、睡眠不安、情緒不穩定、不說話，甚至拒絕進食。孩子們會產生不安感，由於這個時期孩子的語言表達能力比較差，他們稍不合意就會發脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。我們稱之為“情感斷奶”。因此，為了讓新入園幼兒儘快適應幼兒園生活，使他們樂意入園，在此提示家長和老師，事前做好以下準備： 一、做好入園前的誘導工作1、準備要上幼兒園的孩子們在日常生活中，家長應讓他們多與鄰居接觸，與鄰居的小夥伴玩耍和交往，讓孩子學會和別人相處，為過集體生活做準備。2、讓幼兒知道，幼兒園是一個美好的地方，那裡有許多的小朋友；有會彈琴唱歌、跳舞、繪畫的老師；還有許多家裡沒有的大型玩具。3、家長可以提前帶孩子到幼兒園參觀，熟悉幼兒園的環境，和幼兒園的小朋友做遊戲，唱歌、跳舞、玩玩具，給他感官上的認識，引起他對幼兒園的興趣。讓孩子喜歡和嚮往過集體生活。家裡的談話要圍繞幼兒園的優點說，也要和孩子講講入園的道理，鼓勵孩子自己願意去幼兒園。也可以讓快入園的孩子和班裡老師接觸一下，這樣，幼兒入園後，就會認識老師適應環境而不會感到緊張。4、家長也要事先與幼兒園取得聯絡，瞭解並按照幼兒園的作息時間。在孩子入園前調整好作息時間，減少孩子入園後的不適應。 二、密切家園配合、達成一致1、孩子入園後，家長首先要做好心理準備。家長應該配合幼兒儘快適應幼兒園的作息與常規要求。在孩子入托時，把孩子的特點和不足告訴老師，以便雙方配合，積極指導。2、幼兒剛入園，不可避免的要哭鬧一番，這時家長如果心軟了，抱著孩子不放手，甚至一起哭，這容易給孩子造成一個錯覺――有可能帶他回去，便會哭鬧得變本加厲。因此家長送孩子入園後，應果斷一點，不能依依不捨。接孩子時，也應該定點來接。當其他小朋友被爸爸、媽媽接走，而你未接孩子時，會使孩子感到不安，加劇孩子不想來幼兒園的情緒。接孩子回家後，多與孩子交談些幼兒園中的有趣的活動和新鮮的事物，可以激發幼兒繼續入園的興趣。3、孩子入園後發現有點滴進步，家長就要鼓勵，哪方面做得不好，找出解決方法，不要一味責怪，引起孩子精神上的緊張。千萬別用上幼兒園來恐嚇孩子。4、對幼兒園入園後發現的問題，要及時與老師交流。不要有不好意思說，不方便說的想法。無論是那一位老師都會有想把班裡孩子帶好、教育好的想法的。你們的良好建議，是提高我們老師工作方法和工作效率的保證與促進，這樣也會有益於更好的教育好孩子。 “萬事開頭難”，但我們應該看到美好的未來，只要我們有信心、有恆心，家園共育，一起努力，一定能使孩子很快的成為幼兒園快樂的一員，出現在我們面前的將是一張張活潑可愛、天真爛漫的笑臉。
情緒輔導： 上幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步。到幼兒園後，一切都陌生得難以接受了，由於環境的生疏，常會在生理和心理上產生一些不適應，如飲食減少、睡眠不安、情緒不穩定、不說話，甚至拒絕進食。孩子們會產生不安感，由於這個時期孩子的語言表達能力比較差，他們稍不合意就會發脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。我們稱之為“情感斷奶”。因此，為了讓新入園幼兒儘快適應幼兒園生活，使他們樂意入園，在此提示家長和老師，事前做好以下準備： 一、做好入園前的誘導工作1、準備要上幼兒園的孩子們在日常生活中，家長應讓他們多與鄰居接觸，與鄰居的小夥伴玩耍和交往，讓孩子學會和別人相處，為過集體生活做準備。2、讓幼兒知道，幼兒園是一個美好的地方，那裡有許多的小朋友；有會彈琴唱歌、跳舞、繪畫的老師；還有許多家裡沒有的大型玩具。3、家長可以提前帶孩子到幼兒園參觀，熟悉幼兒園的環境，和幼兒園的小朋友做遊戲，唱歌、跳舞、玩玩具，給他感官上的認識，引起他對幼兒園的興趣。讓孩子喜歡和嚮往過集體生活。家裡的談話要圍繞幼兒園的優點說，也要和孩子講講入園的道理，鼓勵孩子自己願意去幼兒園。也可以讓快入園的孩子和班裡老師接觸一下，這樣，幼兒入園後，就會認識老師適應環境而不會感到緊張。4、家長也要事先與幼兒園取得聯絡，瞭解並按照幼兒園的作息時間。在孩子入園前調整好作息時間，減少孩子入園後的不適應。 二、密切家園配合、達成一致1、孩子入園後，家長首先要做好心理準備。家長應該配合幼兒儘快適應幼兒園的作息與常規要求。在孩子入托時，把孩子的特點和不足告訴老師，以便雙方配合，積極指導。2、幼兒剛入園，不可避免的要哭鬧一番，這時家長如果心軟了，抱著孩子不放手，甚至一起哭，這容易給孩子造成一個錯覺――有可能帶他回去，便會哭鬧得變本加厲。因此家長送孩子入園後，應果斷一點，不能依依不捨。接孩子時，也應該定點來接。當其他小朋友被爸爸、媽媽接走，而你未接孩子時，會使孩子感到不安，加劇孩子不想來幼兒園的情緒。接孩子回家後，多與孩子交談些幼兒園中的有趣的活動和新鮮的事物，可以激發幼兒繼續入園的興趣。3、孩子入園後發現有點滴進步，家長就要鼓勵，哪方面做得不好，找出解決方法，不要一味責怪，引起孩子精神上的緊張。千萬別用上幼兒園來恐嚇孩子。4、對幼兒園入園後發現的問題，要及時與老師交流。不要有不好意思說，不方便說的想法。無論是那一位老師都會有想把班裡孩子帶好、教育好的想法的。你們的良好建議，是提高我們老師工作方法和工作效率的保證與促進，這樣也會有益於更好的教育好孩子。 “萬事開頭難”，但我們應該看到美好的未來，只要我們有信心、有恆心，家園共育，一起努力，一定能使孩子很快的成為幼兒園快樂的一員，出現在我們面前的將是一張張活潑可愛、天真爛漫的笑臉。