到了初三分班主要也是為了分好重點班和普通班。然後學校會聚集師力重點輔導重點班的同學，嚴重的話甚至放棄其他班的同學。其目的就是為了提高學校的中考升學率，因此分班對成績基礎好的同學是有好處的。分班考試可以說是爭取複習機會的一場考試，為以後中考複習是有一定幫助的，所以一定要考好這次分班考試。分班考試的內容一般不會很深，都是為你們年級學生而設計的題目，涉及基礎題和難題，不過基礎題起碼佔一半以上，如果你成績不是很差的話，考這次考試應該沒問題的，就像平時的月考、期中、期末考試一樣。放鬆心態考，考出自己的成績來。如果考試失利的話也沒關係，畢竟不是什麼大考，去哪個班也無所謂，是金子在什麼地方都會發光，只要你付出努力，考好中考才是最重要的。 下面為你提供一下分班考試的目的所在的資料: 研究最近兩年的分班考試及學生的反饋，綜合分析，我個人認為分班考試主要是為了實現分層次教學；如人大附中的分班考試，是把已經選入實驗班的學生再分出個三六九等。北達資源的分班考試是分出重點班和普通班等；通常情況下，學校為了避嫌，不會對外公佈分班的結果，也不會把實驗班放在前幾個班；“老師打電話通知的分班結果，雖然沒有明確說哪個班就是重點班，編班的順序上也沒有把重點班編在前面，但大家心裡都很清楚。”李先生告訴記者。摘自《北京晨報》 尤其是該初中有高中部的學校，分班的目的也更加明確，是為三年以後自己的高中圈優質生源，最好的班級一般情況下有90%的學生會直升到本校的高中部； 既然學生要分層次，學校當然不放心讓教學水平一般的老師來教重點班，所以實驗班也好，重點班也好，學校一定會安排最優秀的老師來教；“記者瞭解到，分班的結果不僅意味著教學進度、教學內容和師資方面的差異，而且將對三年後的中考產生直接影響。”摘自《北京晨報》 其實，分班考試除了便於學校實現分層次教學以外，還有一個目的，就是選拔優秀的學生擔任班幹部、課代表等；因為新入學的學生對於班主任來講，都是很陌生的，要有一個瞭解的過程，通常情況下，班主任會選擇學習優秀的學生來擔任班幹部或課代表；
到了初三分班主要也是為了分好重點班和普通班。然後學校會聚集師力重點輔導重點班的同學，嚴重的話甚至放棄其他班的同學。其目的就是為了提高學校的中考升學率，因此分班對成績基礎好的同學是有好處的。分班考試可以說是爭取複習機會的一場考試，為以後中考複習是有一定幫助的，所以一定要考好這次分班考試。分班考試的內容一般不會很深，都是為你們年級學生而設計的題目，涉及基礎題和難題，不過基礎題起碼佔一半以上，如果你成績不是很差的話，考這次考試應該沒問題的，就像平時的月考、期中、期末考試一樣。放鬆心態考，考出自己的成績來。如果考試失利的話也沒關係，畢竟不是什麼大考，去哪個班也無所謂，是金子在什麼地方都會發光，只要你付出努力，考好中考才是最重要的。 下面為你提供一下分班考試的目的所在的資料: 研究最近兩年的分班考試及學生的反饋，綜合分析，我個人認為分班考試主要是為了實現分層次教學；如人大附中的分班考試，是把已經選入實驗班的學生再分出個三六九等。北達資源的分班考試是分出重點班和普通班等；通常情況下，學校為了避嫌，不會對外公佈分班的結果，也不會把實驗班放在前幾個班；“老師打電話通知的分班結果，雖然沒有明確說哪個班就是重點班，編班的順序上也沒有把重點班編在前面，但大家心裡都很清楚。”李先生告訴記者。摘自《北京晨報》 尤其是該初中有高中部的學校，分班的目的也更加明確，是為三年以後自己的高中圈優質生源，最好的班級一般情況下有90%的學生會直升到本校的高中部； 既然學生要分層次，學校當然不放心讓教學水平一般的老師來教重點班，所以實驗班也好，重點班也好，學校一定會安排最優秀的老師來教；“記者瞭解到，分班的結果不僅意味著教學進度、教學內容和師資方面的差異，而且將對三年後的中考產生直接影響。”摘自《北京晨報》 其實，分班考試除了便於學校實現分層次教學以外，還有一個目的，就是選拔優秀的學生擔任班幹部、課代表等；因為新入學的學生對於班主任來講，都是很陌生的，要有一個瞭解的過程，通常情況下，班主任會選擇學習優秀的學生來擔任班幹部或課代表；