很慶幸無意中翻到這本書，被它吸引，然後一頁一頁翻閱下來。名字首先讓我心動----《祝你慢慢長大》。也許是“慢慢長大”觸動了心底的某根神經。生存的壓力，對現實世界的緊張不能阻擋心底對於某些事物的嚮往，相反，越是缺失的便越是希望這世界能有另一種言論或一種方法能對此給予顛覆。於是，拿起這本書，開始對以往的迷惘有了一個合理的解釋。

孩子的教育一直讓人們很頭疼。人類不停地探索，尋求好的，或者更好的教育方法希望走出桎梏走向更美好的明天。斯特娜夫人教育法；蒙臺梭利教育法；卡爾威特教育等等。優秀的，科學的種種教育理念讓人迷茫，嘗試，堅定，並不斷充滿希望。

眼前這本書倡導的是華德福教育。

其教育的基本立場是發展個人的潛能以及豐富人的心靈，反對為了考試而灌輸一些專門的知識，認為不應該用太多的理性知識窒息兒童的天性。認為兒童的成長是個緩慢的過程，需要時間和耐心，需要引導和鼓勵，認為兒童在某個年齡段，是透過身體的活動並參與其中來學習。他們的感覺支配整個人的身心和靈魂，只有透過孩子自己的感覺器官和感性體驗，才能瞭解自然界。

他們認為童年的時間是短暫而又寶貴的，父母和學校應該把孩子健康、愉快的成長放在首位，而不要把競爭看得那麼重要。

他們強調讓孩子成為孩子，不要過早地剝奪孩子的時間和空間，不要改變孩子的天性。要重視孩子的想象力和創造力的培養，並透過藝術化的方式達到教學目的。讓孩子學習各種知識，不是單純地從書本上學習，而要結合學生的實際體驗。要讓孩子認識到自己是整體的一個部分，是集體中的個人，是大自然中的一部分。認識到人和自然界的萬物息息相關，讓孩子懂得個人對集體、對大自然負有責任。體悟到人是自然界的一部分，是天地萬物之一。

並且強調從自然生活中學習，把自己放在生活中一個正確的位置上，每時每刻，每天每週，每月每年都成為進一步發展學習的源泉，無論學校教育走得有多遠，必須學習如何從生活中學習。

生活是一所學校，學習將幫助他們找到人生的意義和目標。

原始，簡單，自然，人性的教育才更具生命力。

世界就這樣，由簡向繁，又由繁崇簡。地球是圓的，轉了一大圈之後，發現，回到原點也許才更接近事情的真相。