看來，提問者是樂嘉的粉絲，對他的性格色彩學是相當感興趣的。我承認，樂嘉在《非誠勿擾》這個舞臺上很會秀，所以當年他的人氣飆升，書賣得也蠻好的。但是，性格色彩學並非是他首創，羅格·波爾克曼、泰勒·哈特曼早在他之前就提出了這一理論，只是顏色分類有區別。作為一個現象級的概念，樂嘉的性格色彩分析只能說是營銷成功範例。將人的性格分成紅、藍、黃、綠是不具備實證基礎的心理學。一個孩子的性格形成，源自於家庭教育和他的成長經歷；一個成年人的性格形成，除了以上兩點，還有現實的磨礪。

題目中所說的綠色性格的孩子和黃色性格的父親，我們不妨換一種說法：一個乖孩子和一個掌控型的家長，這樣的“標配”是不是很熟悉？既然如此，答案也就顯而易見了：

在生活中，我們很容易發現：越是動手能力強的孩子，他們的父母親越“懶”。從思想到行動，這些孩子都是自主模式，而家長的態度是放手給他們機會去鍛鍊。相反，那些動手能力差的孩子，父母親往往是不放心這個，也不放心那個，什麼事情都要“給孩子把關”，打著“我是愛孩子”的旗號，其實是在阻礙孩子成長的腳步。這就是“媽寶”、“巨嬰”誕生的根本原因。

孩子長期被父母親掌控，很容易產生自卑的情緒，而且這種自卑感會如影隨形。因為習慣了被安排，被否定，孩子就會慢慢地開始質疑自己的能力。記得有一次參加一個機構組織的親子活動，其中有一個互動環節是：家長和孩子一起在樹葉上創作，可以塗色，可以寫詩，怎麼有創意怎麼來。時間到了，還有一組家庭什麼也沒有做，家長一直都在那裡批評孩子，而那個孩子就低著頭一直在不安地搓著手，眼淚也一直不停地流。那個場景真的很讓人心疼。

每個孩子，都會經歷成長的叛逆期，當然，這個叛逆是代表著孩子的認知能力提高的必經之路。但是，掌控型父母教育的孩子，他們的叛逆，則是意味著反抗和不滿。想要掙脫束縛，想要展現自我。這樣的例子生活中不勝列舉，實在是太多了。這些“在沉默中爆發”的孩子，實際上就是在挑戰父母親的“權威”。所以，很多家長會發現，以前那麼乖的孩子，一下子變得讓人不認識了，到底是怎麼回事，我掌控不了，為什麼？原因就是你管得太多，孩子想要自由呼吸。

歸根結底，家長教育孩子一定要給他相應的成長空間，你不可能事事代勞一輩子，你不放手，他就不能長大，就沒有辦法獨立。控制慾太強，在家庭教育裡不是一件好事，望周知。