對待學齡前孩子撒謊的問題,父母應該給予善意的理解,因為這個年齡段的孩子對於說謊是無意識的,他們的謊話更多的是透露了一種內心的期望與需求。
這個年齡段的孩子想象力比較豐富,卻語言表達能力不足,他們常常分不清現實與想象,經常把想象的東西看成是現實的東西,出現概念和判斷上的錯誤。
比如,有的孩子看到別的孩子吃零食,而他自己並沒有,卻會直勾勾地著那個孩子說:“我家裡也有這個零食,我有兩袋呢!可好吃了!我早上剛剛吃過!”
這話被大人聽到後,就會以為孩子是在說謊,其實這種行為與孩子的品德無關。
前段時間,在我家小區的樓下遇到兩個小孩子在玩耍,其中一個孩子推了另一個孩子一下,那個被推的孩子大聲喊道:“你不要推我,你再推我,我就去把哥哥叫來,我哥哥的力氣可大了,能抱起比這棟房子更大的東西。”
孩子說這話的時候,看似是在說謊,其實是他用自己的想象把現實誇大了,是一種無意識的說謊。
幼小的孩子常常說他們會洗衣服、會剪紙、會擦地等等,其實,他們可能只是會把衣服扔進水裡,會擺弄兩下剪刀,或者只是會胡亂地拿著拖把在地下過兩下,他們這樣說只是因為並不理解這些事情的真實內涵而已,並非有意說謊。
對待學齡前孩子撒謊的問題,父母應該給予善意的理解,因為這個年齡段的孩子對於說謊是無意識的,他們的謊話更多的是透露了一種內心的期望與需求。
01、孩子會把想象與現實混淆。這個年齡段的孩子想象力比較豐富,卻語言表達能力不足,他們常常分不清現實與想象,經常把想象的東西看成是現實的東西,出現概念和判斷上的錯誤。
比如,有的孩子看到別的孩子吃零食,而他自己並沒有,卻會直勾勾地著那個孩子說:“我家裡也有這個零食,我有兩袋呢!可好吃了!我早上剛剛吃過!”
這話被大人聽到後,就會以為孩子是在說謊,其實這種行為與孩子的品德無關。
02、孩子會用想象把現實誇大。前段時間,在我家小區的樓下遇到兩個小孩子在玩耍,其中一個孩子推了另一個孩子一下,那個被推的孩子大聲喊道:“你不要推我,你再推我,我就去把哥哥叫來,我哥哥的力氣可大了,能抱起比這棟房子更大的東西。”
孩子說這話的時候,看似是在說謊,其實是他用自己的想象把現實誇大了,是一種無意識的說謊。
03、孩子的理解力不足。幼小的孩子常常說他們會洗衣服、會剪紙、會擦地等等,其實,他們可能只是會把衣服扔進水裡,會擺弄兩下剪刀,或者只是會胡亂地拿著拖把在地下過兩下,他們這樣說只是因為並不理解這些事情的真實內涵而已,並非有意說謊。