高中最後一年就好象是登山觀景一樣，只差最後的“一步”，前進則將登頂，從而“一覽眾山”，實現“山高我為峰”，須知“無限風光在險峰”；如果停止或退卻，則將前功盡棄，以前吃過的苦、受過的累將付之東流。孰輕孰重，一目瞭然。

其實，既然能上高中，並且已經讀到了高三，說明你的能力不差，所需的是“堅持”二字。你上高中、考大學，從大處說是為了國家、為了民族、為了突現個人價值；從小處說是為了家庭、為了父母、為了自己的未來。董卿說過“讀書是苦的，但可能會給你帶來命運的改變和成功；不讀書，註定換來的是一生的卑微和底層”。吃得苦中苦，方為人上人。

前面從小學到高二的11年學習的苦都吃下來了，拼下來，不僅自己付出了很多，我們的家長其實也付出的不比我們少。曙光就在前頭，成功就差一點。咬咬牙，挺一挺，一切就會圓滿成功。所謂“Sunny總在風雨後，不經風雨怎麼見彩虹？”

沒有人隨隨便便成功，只是你沒看到其背後的成功。唯有堅持不懈，才能不負韶華，邁向成功！

在會議上，領導談到，透過這次大聯考的成績和平時的觀察可以看出，學生根本沒有進入學習狀態。然後，領導就舉出一些例子來支援他的觀點——讀書沒激情，上課有學生睡覺……

突然就想到，那什麼是“進入高三狀態”呢？高三沒有進入狀態，很容易被發現，但是，“進入學習狀態”並不判斷判斷，有些誤區還需要被注意。

其中一個的誤區就是，只要忙碌起來，學生就是進入狀態了！

甚至也有人認為，熬夜才是高三應該有的狀態，那才叫有衝勁。

不知道題主說的是不是這種衝勁？還是題主覺得，自己還像高一高二那樣，沒有那種緊張感？

思考了很久，覺得以下兩個狀態才是高三的核心狀態，題主可以自測一下。

如果學習時間到了，就能立刻放下手機，或是從玩的狀態迴歸到學習上。

就像一輛效能良好的車，說開就能加速，說停就能馬上停下來。

高三的狀態就是能在玩和學習中自由的轉換。

有一個學生，他在和別人玩的時候，別人可以打他，罵他，他都不會和別人紅臉。可是一旦他進入學習狀態，有人打擾他，他就會和誰“拼命”。

遇到錯題，不是責怪自己又做錯了，或是責怪自己智力不好，而是立刻就精神抖擻地告訴自己，在當天睡覺前，一定要把它們解決。無論透過什麼方式——問老師或同學，或看答案。

當天就解決錯題，不是老師要求的，而是自己主動要這樣做的，這就是“衝勁”或是“鬥志”。

能把這一點做到了，就夠了，即使有其它的情況，讓題主看起來不是那麼有闖勁。

這要做，不僅是符合記憶規律，而且能讓題主每天都能夠有收穫感和滿足感，積累到一定程度，題主會每天有成就感。成績也會好起來。