我認為口才班只是個契機，真正的內容還來自於大量的閱讀和對生活的觀察和體會。我所知道的靠出眾口才被人熟知的林肯總統，他在艱苦的生活條件下，千方百計讀書，碰到精彩的句子就摘抄下來，自己製作手抄書籍，透過自學他成為了一名律師謀生，不懈的閱讀積蓄的能力讓他開始發表演講，從議員到總統之路，每一步他都是靠著人道主義情懷、淵博的知識、風趣的演說贏得勝利，而且林肯還特別喜歡讀詩，哪怕再他就任總統繁忙的歲月裡，他也抽空讀詩給大家聽，所以他的演講總是聲情並茂極富文采，被奉為經典演講。所以，我認為口才來源於閱讀的積累和生活的錘鍊，是個長期的事情，而非一時一日的口才訓練。

口才班還是有效果的！

孩子平時在家的時候，就要經常讀書，增大自己的閱讀量！家長，最好跟小朋友一起進行，兩個人有互動，他的意識也強，而且讓他當個小老師，也不錯，興趣會越來越好，既鍛鍊了口才表達，又增強了對知識的記憶程度！

在學校或者校外尋找口才班，我家孩子幼兒園起就學過，以前膽子小，不太愛說話，學了一段時間，經常參加演出，人也變得很大方，願意表達，老師教的東西也願意學習，回家練，我個人感覺很好！

孩子的自信心也爆棚！畢竟系統的學習是有效的！支援

是否有用取決於老師的素質。還有 這個有用要有一個明確的度 是想以後從事這方面工作還是僅僅提升孩子自身。這個很重要

有用的，尤其是對口才不好的孩子。我身邊有個明顯的例子，鄰居家小孩六歲，本來說話好好的，有段時間家裡來個結巴的親戚小住幾日，這孩子就跟著學結巴了，一直結巴兩年，沒改過來。

這說明什麼，小孩子模仿能力很強的。一個正常孩子，跟著口吃的人半個月就能變口吃。爸爸媽媽想想覺著，既然能被影響成口吃，那肯定能糾正過來。

於是報了口才班，剛開始是裡面學的最差的。人家報班的都是想突破自我，改變性格或者提升舞臺表現力的，而他是說話有毛病的。

口才班老師，一直訓練小孩繞口令、快速說之類，一個暑假過去不太結巴了，孩子慢慢開始崇拜那些說話滔滔不絕很自信的同學，又過倆月，孩子完全不結巴，跟全家人拼語速沒人能飆過他。

所以，對於表達能力不太好，想改變一下性格的孩子來說，口才班值得的。