“老師”最初指年老資深的學者， 如《史記·孟子荀卿列傳》：“齊襄王時，而荀卿最為老師。”後來把教學生的人也稱為“老師”，如金代元好問《示侄孫伯安》一詩：“伯安入小學，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。” 中國有悠久的尊師重道的傳統，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。《呂氏春秋·尊師》雲：“生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也。” 古人席地而坐，以西邊為尊，故尊稱家庭教師為“西席”和“西賓”。 ==== 教師的稱謂，最早出現在中國西周時期的金文中，稱為“師氏”，簡稱“師”，系教國子的官員。原來是商、周軍隊的組織單位。西周的統治者為培養善戰的貴族弟子，開辦了“國學”，有高階軍官“師氏”任教。 由於“師”是傳授知識的，而“教”又是傳授知識的一種重要手段，從而使“教師”一詞成為“傳道授業解惑”（語出：唐代散文家韓愈《進學解》一文）者的美稱。 何謂“師”？中國漢代文字學家許慎在他所著的《說文解字》一書中是這樣說的：“師教人以道者之稱也”，意思就是說：“師”這個字，就是人們對那些“教人們懂得道理的人”的稱呼。教師，一般指直接從事教育工作或其他傳授知識技術的人，也用來泛指在其他方面值得學習的人。從事書中看，先秦時期就有師傅、師長、先生等稱謂，一直沿用至今。至於“老師”原是對年輩最高學者的稱呼，比如：中國漢代著名歷史學家司馬遷在他所著的《史記》一書裡的“孟子荀卿列傳”中說：“齊襄王時，而荀卿最為老師……”。到後來，人們就習慣地把“老”和“師”並稱，逐漸地就不再管年齡的大小了，一概稱教師為老師了。“老”字在這裡帶有了尊敬的味道。明清兩代時曾稱主考官為老師；清朝末期辦學堂，稱教師為“教習”；1911年辛亥革命以後，因為教師同其他官員一樣依照法令任免，所以又把教師稱為“教員”，即：從事教學工作的官員的意思。
“老師”最初指年老資深的學者， 如《史記·孟子荀卿列傳》：“齊襄王時，而荀卿最為老師。”後來把教學生的人也稱為“老師”，如金代元好問《示侄孫伯安》一詩：“伯安入小學，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。” 中國有悠久的尊師重道的傳統，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。《呂氏春秋·尊師》雲：“生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也。” 古人席地而坐，以西邊為尊，故尊稱家庭教師為“西席”和“西賓”。 ==== 教師的稱謂，最早出現在中國西周時期的金文中，稱為“師氏”，簡稱“師”，系教國子的官員。原來是商、周軍隊的組織單位。西周的統治者為培養善戰的貴族弟子，開辦了“國學”，有高階軍官“師氏”任教。 由於“師”是傳授知識的，而“教”又是傳授知識的一種重要手段，從而使“教師”一詞成為“傳道授業解惑”（語出：唐代散文家韓愈《進學解》一文）者的美稱。 何謂“師”？中國漢代文字學家許慎在他所著的《說文解字》一書中是這樣說的：“師教人以道者之稱也”，意思就是說：“師”這個字，就是人們對那些“教人們懂得道理的人”的稱呼。教師，一般指直接從事教育工作或其他傳授知識技術的人，也用來泛指在其他方面值得學習的人。從事書中看，先秦時期就有師傅、師長、先生等稱謂，一直沿用至今。至於“老師”原是對年輩最高學者的稱呼，比如：中國漢代著名歷史學家司馬遷在他所著的《史記》一書裡的“孟子荀卿列傳”中說：“齊襄王時，而荀卿最為老師……”。到後來，人們就習慣地把“老”和“師”並稱，逐漸地就不再管年齡的大小了，一概稱教師為老師了。“老”字在這裡帶有了尊敬的味道。明清兩代時曾稱主考官為老師；清朝末期辦學堂，稱教師為“教習”；1911年辛亥革命以後，因為教師同其他官員一樣依照法令任免，所以又把教師稱為“教員”，即：從事教學工作的官員的意思。