首先，丟擲結論：任何事情都沒有捷徑可走！
題主能問這個問題，說明題主在數學學習方面
存在困難，也有想學好數學的主觀能動性。
那就好辦了，對於數學：
主觀上，一定要有堅韌不拔、努力攻克它的態
度，也一定要有拿下它的信心；
客觀上，也不能只管努力，不問耕耘的盲幹，
得具體問題具體分析，找到相應的方法，這樣
才能事倍功半，找到所謂的“捷徑”。
根據我自己多年的學習經驗，學生時代的數學
成績不理想，應該有以下幾點原因：
一、基礎薄弱
任何學科的學習都是循序漸進、環環相扣的，
倘若之前的底子沒打好，只是一味地想透過
大量做題來學好數學，這樣很容易挫傷自信
心，引起更加厭惡數學的情緒。如果現階段的
數學課本你看著比較吃力，老師講課你也聽的
雲裡霧裡，那就是存在基礎薄弱的問題了。對
於這個問題，別無他法，老老實實打基礎。抓
緊時間找之前的數學課本學習一下，降維打
擊，提高自信心。
二、獨立思考能力欠缺
聽課全都懂，一做全都錯。
這是典型的獨立思考能力欠缺的表現，可能存
在做題愛看標準答案的壞習慣，也有做題數量
不夠的因素。一定要養成獨立思考的習慣，無
論難易，先自己做，實在沒有頭緒，可以先請
教老師或同學，提點一下，再試著做，還是不
得要領的話，再看通盤答案。看完後理解了，
會做了，也要分析總結下當時不會做的原因，
這樣解決問題的能力才會不斷提高。數學基礎
牢固的前提下，透過多做題，多總結，見不同
型別的題，同一知識點不同面貌的題，這個問
題基本就不存在了。
以上兩點是數學學習通病，至於具體學習方
法，網路上有很多，可以自行搜尋學習。
希望題主後續能如願提高數學學習能力，取得
理想的學習成績。
首先，丟擲結論：任何事情都沒有捷徑可走！
題主能問這個問題，說明題主在數學學習方面
存在困難，也有想學好數學的主觀能動性。
那就好辦了，對於數學：
主觀上，一定要有堅韌不拔、努力攻克它的態
度，也一定要有拿下它的信心；
客觀上，也不能只管努力，不問耕耘的盲幹，
得具體問題具體分析，找到相應的方法，這樣
才能事倍功半，找到所謂的“捷徑”。
根據我自己多年的學習經驗，學生時代的數學
成績不理想，應該有以下幾點原因：
一、基礎薄弱
任何學科的學習都是循序漸進、環環相扣的，
倘若之前的底子沒打好，只是一味地想透過
大量做題來學好數學，這樣很容易挫傷自信
心，引起更加厭惡數學的情緒。如果現階段的
數學課本你看著比較吃力，老師講課你也聽的
雲裡霧裡，那就是存在基礎薄弱的問題了。對
於這個問題，別無他法，老老實實打基礎。抓
緊時間找之前的數學課本學習一下，降維打
擊，提高自信心。
二、獨立思考能力欠缺
聽課全都懂，一做全都錯。
這是典型的獨立思考能力欠缺的表現，可能存
在做題愛看標準答案的壞習慣，也有做題數量
不夠的因素。一定要養成獨立思考的習慣，無
論難易，先自己做，實在沒有頭緒，可以先請
教老師或同學，提點一下，再試著做，還是不
得要領的話，再看通盤答案。看完後理解了，
會做了，也要分析總結下當時不會做的原因，
這樣解決問題的能力才會不斷提高。數學基礎
牢固的前提下，透過多做題，多總結，見不同
型別的題，同一知識點不同面貌的題，這個問
題基本就不存在了。
以上兩點是數學學習通病，至於具體學習方
法，網路上有很多，可以自行搜尋學習。
希望題主後續能如願提高數學學習能力，取得
理想的學習成績。