我認為校外託管班的主要工作首先就是配合學校把學生的學習搞好，之所以說配合，是因為學生的基礎教育應該在學校，老師的課堂教學必須是第一位的，只有老師給學生講課講的透徹學生學的，做起作業來才能得心應手，而作業託管班的老師再輔導學生做一些常見的典型的題型，學生才能真正的提高成績，其次，作業託管班是幫助家長減輕負擔，現在越來越多的家長由於工作等一系列原因不能每天陪孩子管孩子，於是，作業託管班的誕生解決了這個難題，如果，三方面能各司其職，主次明確，相互配合，共同努力，孩子的學習還愁搞不定？

說實話，本人不贊同什麼校外託管班，因為孩子的父母本就該負起自己的責任！我不知道到底是什麼原因讓家長不管自己的孩子，而要送到校外託管班。校外託管班，這名字就讓人感覺應該啥都管。

隨著教育改革的深化，嚴格控制學生在校時間，提到議事日程。小學生七點半～八點鐘到校，下午二點半~三點鐘放學。這就給家長提出了難題，孩子放學後有誰來管的問題。這是涉及民生的大事。應需而求，託管班應時而生。

校外託管班應以什麼為主？是人們真正想探究的話題。應試教育，人們多了些急功近利的思想，超前教育，題海戰術。把孩子的學習興趣，逐漸抹殺。淘汰了多少無辜的孩子。痛定思痛。我想提一下我的意見。

託管班不要以完成學校的作業為主。作業是家庭作業，可以留到回家讓孩子獨立完成，完成作業其間，家長可以參與進來。及時瞭解孩子的學習狀態。和孩子一起成長。這是幸福和快樂的事情。不要把作業全部推給託管班。只要孩子的考試結果。只看結果，而不關注孩子的學習過程。這是不正確的教育方式。

託管班應是學校學習內容的延伸和補充。託管班應以什麼為主？

一、閱讀。無論是小學、中學。培養孩子閱讀是關鍵。孩子成長過程中，要閱讀大量課外讀物。這種讀可分為朗讀、默讀、背誦等多種形式。這時間可以在託管班中完成。每天保證一小時的課外閱讀時間。對孩子成長是有利的。閱讀豐富孩子的人生。這是家長們所希望收穫的。也是未來人才的需要。

二、練字。領孩子練字，字如其人。寫一手漂亮的好字。賞心悅目。使自己一生受益。練字，學校時間有限，要做到天天練字，這有點困難。所以託管班，每天給孩子一節課的時間，按照固定的字帖練習。只要堅持下來。你的孩子就一定會很優秀的。

三、音、體、美。這些涉及到人一生生活質量的東西。應該努力培養。小學生、中學生都應瞭解簡單的樂理知識，會使用一兩項樂器，託管班教孩子學豎笛、口琴、葫蘆絲等以此建立更高的樂器練習。託管班還可以簡單設定一些球類練習，如乒乓球、羽毛球、籃球等練習，讓孩子熟悉一些體育的技能。託管班還可以教學生簡筆畫，素描等一些關於美術的練習。這些在學校學習、練習的時間是有限的。而對於學生的終身發展是有益的，這些提升生命質量的東西。一定要從小抓起。也免得家長還得利用雙休日，到校外培訓機構，花大價錢。學習這些東西。這樣既減輕家長經濟負擔。又豐富了孩子的精神生活。何樂而不為呢？但有的家長要努力發揮孩子的特長，那麼到校外培訓機構，去輔導。也沒什麼。

總之，託管班要做的事很多。千萬不要變成只單一輔導文化課，作業的機構。一味追求文化課的成績。讓孩子陷入題海中，這隻能會使孩子越來越厭學。

校外透過和校內託管的還是有一定區別，現在國家是注重培養綜合素質教育人才，校外託管打算主要做文化課的培養，更多關於託管輔導班訊息，請關注公眾 號“tgfdbjyfx”（託管輔導班經驗分享）