首先教師作為教育者，當然是既能教又能育的教師最好。很多教師作為教育工作者僅僅只做到教，僅是知識的傳輸，沒有引導和啟發，這樣很難讓學生形成獨立思考的能力，對於育並不是每個教育工作者都能夠做到的。一個具備完全教育的教師應該在傳授知識的同時教給學生更多看待問題和思考問題的能力，這樣對於學生未來的學習生活都有很好的積極作用。這個世界要想因材施教是不容易的，但帶著關心的教育更能讓學生真正意義上培養為一個德智體美的人，除了能夠教授知識，又能夠具體瞭解學生情況進行指導（積極引導和關愛是最好的教育），這樣的教師一定是優秀的，人才需要培養，而教師如果能這樣那定會培養出很多人才。

不以成績好壞論英雄，不以家世分對待。每個孩子都是祖國的花朵與未來，可能現在狀態不好，所以老師要引人向上，讓學生髮現自己的價值，併為之奮鬥。

放牛班的春天

1949年的法國鄉村，克萊門特·馬修(傑拉爾·朱諾 飾)沒有施展才華的機會，成為寄宿學校的學監。這裡的學生大部分是難纏的問題兒童。克萊門特發現校長以高壓手段管治這班問題少年，克萊門特嘗試用自己的方法，閒時創作一些合唱曲，用音樂來開啟學生們封閉的心靈。這當中，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾·莫安琦(尚-巴堤·莫里耶 飾)，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來。