愛美之心，人皆有之，初三的女孩子，十五六歲的年令，情竇初開，愛打扮，喜理整這是自然，影響學習啊，為什麼說女孩子小學裡多伴學習好，隨著年令的增長越來越次就是這個原因。家長老師在這方面可以加強教育，審明利害，讓其懂得打扮和學習二者不可偏廢。

喜歡打扮與喜歡學習實際上並不衝突。喜歡打扮是女孩子的本性，只要適度就好。

關鍵問題在於孩子不喜歡學習，我們應該盯著這個問題，去尋找它的真正原因。

到底是從小就不喜歡學習，還是進入青春期以後才開始出現這種情形。

如果是從小就不喜歡學習，已經到初三了，建議順其自然，跟著學校學習就好，到高中畢業後選擇好一點的專業，不能對孩子在學習上有過高的期望。

如若是剛有這個苗頭，我們就應當分析深層次的原因，因為學習成績是多方面因素綜合作用的結果，比如說老師的授課方法，孩子對授課老師是否喜歡，孩子的身體狀況，心理狀態等等。這種情況下，建議和孩子進行一次深入交談，幫助孩子走出學習困境，而不是一味的指責。

認知錯誤，初三生，愛美與學業，哪個重要?學習目的不明確，學習態度不端正，談心，找出不愛學習的原因，人美學習更要好，為什麼不把打扮看輕點，而把學習看重點呢?打扮需要高消費，把消費檔次降低，控制花錢的習慣，引導學習，理解，尊重，關愛，對孩子更多關懷，使處在青春叛逆期的孩子，從誤區中走出來。

從生活中，社會上，商場裡，影片中，書報和旅遊等躲接觸一些積極、勵志、勤勉型別的畫面和故事，在潛移默化中受到薰陶，在循循善誘中受到感染。排查一下家庭內部因素，平日的社交，所到環境，閒暇時看的書籍和影片等。