怎樣提高孩子的閱讀理解能力和寫作水平
語文成績差，想要提高閱讀理解和寫作能力，方法簡單，做起來不簡單。
說起來其實就四個字：技巧、積累。
閱讀理解訓練上，除了多做訓練，見識各種題型以外，唯一要注意的技巧，就是做標註。標註的範圍有很多，比如說標註自然段，標註中心句，標註關鍵詞，甚至，標註題目要求，很多時候，閱讀理解就是從文中提煉關鍵詞句的訓練，幾乎所有的看似難以理解和作答的問題，都可以在文中找到答案，或者找到線索。
除了做標註以外，另一個要注意的，就是培養語感了。有句調侃的話叫“我讀書少，你別騙我”，用在這裡也適合，你讀書讀得少，有些句子就體會不深，體會不深刻，自然就正好落入題目設定的陷阱中。
當然，多讀書是一方面，多總結經驗也是可以的。所謂吃一塹長一智，陷阱掉得多了，就可以總結出經驗來了，有些重複的錯誤，就可以避免。這，其實是告訴你，要注意改錯。自己這回錯了，想想錯在哪裡，正確答案又是怎麼得出來的。
以上說的是閱讀理解，下面再說說寫作能力。
有的時候，寫作能力被人看作是一種天賦，之所以這麼說，是因為這種天賦貌似是不可能透過訓練獲得，至少不可能透過訓練看到立竿見影的效果的。這其實是一種誤導，這種能力肯定是可以訓練出來的，怎麼訓練呢？
一靠讀，二靠說，三靠改，四靠寫。
這說的是四種方法，其實也是一個流程，讀書在於積累，說話鍛鍊表達能力，修改可以提高水平，多寫可以鍛鍊文筆。很多時候，你遇到作文就頭疼，肯定和以上四種方式的缺失有關，不是看得少，就是寫得少。
老話說得好，書讀百遍，其義自現；熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，說的就是這個道理
怎樣提高孩子的閱讀理解能力和寫作水平
語文成績差，想要提高閱讀理解和寫作能力，方法簡單，做起來不簡單。
說起來其實就四個字：技巧、積累。
閱讀理解訓練上，除了多做訓練，見識各種題型以外，唯一要注意的技巧，就是做標註。標註的範圍有很多，比如說標註自然段，標註中心句，標註關鍵詞，甚至，標註題目要求，很多時候，閱讀理解就是從文中提煉關鍵詞句的訓練，幾乎所有的看似難以理解和作答的問題，都可以在文中找到答案，或者找到線索。
除了做標註以外，另一個要注意的，就是培養語感了。有句調侃的話叫“我讀書少，你別騙我”，用在這裡也適合，你讀書讀得少，有些句子就體會不深，體會不深刻，自然就正好落入題目設定的陷阱中。
當然，多讀書是一方面，多總結經驗也是可以的。所謂吃一塹長一智，陷阱掉得多了，就可以總結出經驗來了，有些重複的錯誤，就可以避免。這，其實是告訴你，要注意改錯。自己這回錯了，想想錯在哪裡，正確答案又是怎麼得出來的。
以上說的是閱讀理解，下面再說說寫作能力。
有的時候，寫作能力被人看作是一種天賦，之所以這麼說，是因為這種天賦貌似是不可能透過訓練獲得，至少不可能透過訓練看到立竿見影的效果的。這其實是一種誤導，這種能力肯定是可以訓練出來的，怎麼訓練呢？
一靠讀，二靠說，三靠改，四靠寫。
這說的是四種方法，其實也是一個流程，讀書在於積累，說話鍛鍊表達能力，修改可以提高水平，多寫可以鍛鍊文筆。很多時候，你遇到作文就頭疼，肯定和以上四種方式的缺失有關，不是看得少，就是寫得少。
老話說得好，書讀百遍，其義自現；熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，說的就是這個道理