很多爸爸媽媽可能有這樣的體驗，兩三歲的時候跟孩子講的故事，或者與他共同經歷過的事情，到了孩子六七歲，你再去問他的時候，他可能就一點印象也沒有了，孩子可能一臉茫然的看著你。

首先，孩子的這種記憶缺失現象是符合記憶發展規律的，一是孩子小的時候記憶的容量十分有限，就像爸爸如果出差一個月不回家，1歲左右的孩子可能就會不認識爸爸了。6歲前的孩子主要是以無意記憶和機械記憶為主，沒有形成有效地記憶策略幫助他們識記，所以很容易就忘記發生過的事情。

其次，孩子的記憶形式發生了變化。在孩子還沒有掌握語言之前，對事物或事件的回憶主要基於形象，但是剛孩子學會說話以後，就將語言作為記憶的載體了。因此，當孩子回憶小時候的事情時，就無法與當時的記憶方式互相匹配了，所以出現了遺忘現象。

那麼，既然如此，我們有沒有必要在孩子小的時候教給他們知識呢？當然是需要的，雖然每個孩子都會經歷記憶的遺忘，但是孩子的發展是連續的，他們無法回憶出的事情不等於這些事情對他們沒有絲毫的影響，只是這些影響在潛意識中發揮著作用，就像兒時建立起好的安全感，在將來面對壓力和挫折時，幫助你堅持了下來。

爸爸媽媽可以經常與孩子分享經歷過的事情，講述得越詳細越好，也可以讓孩子來複述，同時可以用一些方法輔助記憶，比如拍攝一些影片或照片，讓孩子觀看，找到適合孩子記憶的方法。在發現孩子“遺忘”了一些事情時，不要失望或批評，帶著孩子重新經歷或者複習一下就好，鼓勵孩子多與家人或者朋友分享他生活中發生的故事。