孩子們時常有上課做小動作的壞習慣，我記得這樣要求過孩子們:“你們必須每天上課時都要抬頭挺胸坐直、小手在桌上放平、小腳在桌底足安，不許在課堂上做不應該做的事。” 可效果總是不如人意。孩子們當時答應的非常好，可是不出多長時間就又開始在他們的位子上做自己想做的事了。

這讓我想起我看過的一篇文章，上面有這樣幾句話我覺得非常好，要想讓孩子養成良好的學習習慣，無論是老師，還是家長都應該:1、給孩子空間，讓他自己往前走 ;2、給孩子時間，讓他自己去安排 ;3、給孩子條件，讓他自己去鍛鍊; 4、給孩子問題，讓他自己找答案 ;5、給孩子困難，讓他自己去解決;6、給孩子機遇，讓他自己去抓住 ;7、給孩子衝突，讓他自己去解決;8、給孩子對手，讓他自己去競爭;9、給孩子權利，讓他自己去選擇;10、給孩子題目，讓他自己去創造。

總之，壞的學習習慣需要孩子們長期努力去養成才能成為好的學習習慣，而好的學習習慣需要孩子們用心的去保持才能不被遺忘。所以我們應該給孩子更多的時間，更多的空間才能會出現我們所希望的結果 -- 一個既聽話又出色有良好學習習慣的孩子。

孩子喜歡上課或者生活中做小動作很正常，說明孩子活潑，聰明，好動！不要覺得孩子好動就是病，千萬不能這樣去引導孩子，讓孩子產生牴觸心理！最佳的做法就是讓孩子明白該嚴肅時候就嚴肅，該玩兒的時候痛快的玩兒。

每個孩子都貪玩兒，我們都是從孩子過來的，孩子心裡想什麼其實換位思考一下就知道了，家長，老師最好建立賞罰制度，引起孩子興趣，讓他願意去努力，願意去付出而不是一味的施加壓力，胡亂教育！