雖有佳餚，弗食，不知其旨也。

即使有美味佳餚，不去品嚐，就不知道它的味道鮮美。

原文：

《禮記·學記》：“雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。

譯文：

即使有美味佳餚，不去品嚐，就不知道它的味道鮮美；即使有最好的方法，不去學習，就不知道它的益處。所以學習以後就會知道不足，教學以後就會知道困難。知道不足，然後就能反過來要求自己；知道困難，然後就能自強不息。所以說：教學與學習互相促進。

（1）“雖有嘉餚”，“雖”，連詞，雖然。“嘉餚”，美味的魚肉。“嘉”美好。“餚”，做熟的魚肉等。

（2）“弗食不知其旨也”，“食”，動詞，吃。“其”代詞，指代“食”的物件。“旨”，味美。

（3）“至道：最好的道理。“至”，達到極點的。

（4）“弗學不知其善也”，“善”，良好。

（5）“是故”，連詞，所以。

（6）“困”，不通，理解不清。

（7）“自反”，意思是反過來要求自己。

（8）“自強”，意思是自己努力。“強”，竭力，盡力。

（9）“故”，連詞，所以。

（10）“教學相長”，意思是教和學互相促進，教別人，也能增長自己的學問。