《明史》原文：張以寧，字志道，古田人。父一清，元福建、江西行省參知政事。以寧年八歲，或訟其伯父於縣繫獄，以寧詣縣伸理，尹異之，命賦《琴堂詩》，立就，伯父得釋，以寧用是知名。泰定中，以《春秋》舉進士，由黃岩判官進六合尹，坐事免官，滯留江、淮者十年。順帝徵為國子助教，累至翰林侍讀學士，知制誥。在朝宿儒虞集、歐陽元、揭傒斯、黃溍之屬相繼物故，以寧有俊才，博學強記，擅名於時，人呼小張學士。
翻譯：張以寧，字志道，福建古田人。父親的名字叫張一清，擔任元朝福建、江西行省的參知政事。張以寧8歲的時候，有人到縣裡告發他的伯父，導致伯父被關押進牢房，張以寧就跑到縣衙裡去為他伯父申辯明理，縣令十分驚訝（因為他年紀那麼小就懂事理），命他當場做一首詩，名字叫做《琴堂詩》，結果張以寧馬上就寫了出來，因此伯父就被釋放了（縣令歎服張以寧這個小神童，所以就判斷他的伯父是冤枉的），張以寧也因為這件事情而名聲大起，遠近知名。在元順帝的泰定年間，他依靠《春秋》考中了進士，先做了黃岩縣的判官，然後提升為六合縣的縣令，但因某事牽連而導致丟官罷職，並且被滯留在江南和淮河一帶地區達十年之久。之後元順帝（因為他的名望）徵發他做國子監的助教，累積遷升到翰林侍讀學士和知制誥。當時在朝廷裡的著名的儒家大師們年紀都很老了，比如虞集、歐陽元、揭傒斯、黃溍等人，相繼去世，而張以寧靠著優秀的文才，廣博的學識，超強的記憶能力，在當時享有盛名（老學問家都死的差不多了，所以更加顯得他出類拔萃），大家都稱呼他為“小張學士“。（因為他年紀相對較小，然後又是朝廷裡的著名學士，所以叫做小張學士）。
《明史》原文：張以寧，字志道，古田人。父一清，元福建、江西行省參知政事。以寧年八歲，或訟其伯父於縣繫獄，以寧詣縣伸理，尹異之，命賦《琴堂詩》，立就，伯父得釋，以寧用是知名。泰定中，以《春秋》舉進士，由黃岩判官進六合尹，坐事免官，滯留江、淮者十年。順帝徵為國子助教，累至翰林侍讀學士，知制誥。在朝宿儒虞集、歐陽元、揭傒斯、黃溍之屬相繼物故，以寧有俊才，博學強記，擅名於時，人呼小張學士。
翻譯：張以寧，字志道，福建古田人。父親的名字叫張一清，擔任元朝福建、江西行省的參知政事。張以寧8歲的時候，有人到縣裡告發他的伯父，導致伯父被關押進牢房，張以寧就跑到縣衙裡去為他伯父申辯明理，縣令十分驚訝（因為他年紀那麼小就懂事理），命他當場做一首詩，名字叫做《琴堂詩》，結果張以寧馬上就寫了出來，因此伯父就被釋放了（縣令歎服張以寧這個小神童，所以就判斷他的伯父是冤枉的），張以寧也因為這件事情而名聲大起，遠近知名。在元順帝的泰定年間，他依靠《春秋》考中了進士，先做了黃岩縣的判官，然後提升為六合縣的縣令，但因某事牽連而導致丟官罷職，並且被滯留在江南和淮河一帶地區達十年之久。之後元順帝（因為他的名望）徵發他做國子監的助教，累積遷升到翰林侍讀學士和知制誥。當時在朝廷裡的著名的儒家大師們年紀都很老了，比如虞集、歐陽元、揭傒斯、黃溍等人，相繼去世，而張以寧靠著優秀的文才，廣博的學識，超強的記憶能力，在當時享有盛名（老學問家都死的差不多了，所以更加顯得他出類拔萃），大家都稱呼他為“小張學士“。（因為他年紀相對較小，然後又是朝廷裡的著名學士，所以叫做小張學士）。