往往智慧與世間所謂的聰明是相對的，智慧是站在更高緯度來看事物的過去現在未來從而來做出最正確的人決定，也許眼前短期內是錯誤的決定，但長期看卻是最正確的，正所謂吃虧是福。

而所謂的聰明往往是短視注重眼前的利益而做出的決定，所謂聰明反被聰明誤。

朋友提到智慧！我認為智慧是聰明的高階思想境界！智慧於智與慧！覺悟者才有智慧！能主觀駕馭全域性於整體觀的才智慧！智者必識大體！慧者必明關係協調！生態問題於五行，陰陽不調於過渡物實而不務實！太過度唯物主義了！不知心理與思想可決定命運！這不務實！辦事物實是個條件！而不是平均分割！生命雖可貴！愛情價更高！若為(真理)自由故！一切皆可拋！價格代表不了價值！大家說對不？！一一一思想者！

智慧與聰明靈利不同，聰明靈利，應為盡為招人喜歡。智慧與實誠，誠信是背相對的。鑽人大腦盲區的空子。奸滑坑濛拐騙之類，花花腸子，點子多，畫圈讓人跳。老子曰，智慧出有大偽，故以智治國國之賊，不以智治國福。幾句話定形。共事不實，只騙人上當，好處不給人對現，把錯推在你身上，還說是為你好。還讓你沒理由審訴。啞吧吃蓮有苦難言。正反都在運用。坑弱勢群體。啃老坑爹孃淨理由，孝敬沒理由。借錢盡理由，還錢沒理由。小人之能也。

智慧——高等動物具有的對外界環境做出的自我意識形態反應。許多的動物也具有一定程度的，低等級的，條件反射性互動意識。形成趨利避害的生存法則，人們稱之為天性，本性。這應該是智慧最原始的狀態了。

而人類的自我意識形態得到了最大限度的開發和運用。使之搭建起來了最完善，最深邃，最龐大的思維邏輯推理能力。這種強大的思維能力的運用現象就是人們所說的智慧。

智慧的增長也需要訓練和培養。我們的教學思想應該把搭建和培養個體最完善的思維能力為教育思想的核心價值觀。只有個體擁有了強大的思維能力才具有創造能力，突破能力。處理一切問題的解決能力。可以勝任任何工作，任何職務的複合型人才。

個人理解的智慧是正義基礎上的創生利益樂趣或爭取擁有利樂的能力，類似於佛學的無漏完善之義。黑格爾給善下過一個定義:即那些天賦和能力的東西，本人不敢苟同，他首先是一個神學家有堅定的信仰，他的絕對精神即上帝。而我是無神論者信仰祖宗和正義良知，所以智慧的本質就是正義的能力。人類是最基本的最具智慧的生靈，因為人類有愛情親情友情等較高階的情感，又有琴棋書畫及向好的創造力，所以個人以為進化圓滿的人類是萬類種性血脈生靈的目的地和歸宿，終極價值在於和諧完整的家和愛情。

謝邀！在地球上所說的《智慧》只有人類的思維上升為聰明，由聰明再上乘到智慧，由智慧就能創造出人間奇蹟來，由智慧就能認識自然丶依靠自然、掌握自然丶改造自然。所以說，智慧是在地球上所有生命力的動物包括深海里的水族動物，只有人類自身特備具有，其所有動物是不具備的，比如要是有的話超強於人類，那人類也不能安寧舒服地生存著。所以說，人類靠智慧就能統控地球上的一切，還能造宇宙飛船飛入宇宙空間去串門探索，地球上別種動物是做不到的，只有人類才能做到。這就是本人對《智慧》的理解。

記得85版《一代女皇武則天》嗎？想必40歲以上的朋友們印象很深。主題曲有句氣宇非凡是慧根，英雄豪傑武則天。歌聲大氣膀博，充滿萬丈豪情。一個人走進世界先天之才聰明過人，過目不忘，出口成章便是與生俱來大腦之慧根。智慧即聰明之才，靈感。故稱慧根。佛法裡叫造化之才，天才也。有貝有先天之才，遠見眼光。加上後天努力，知識學問方成大器。

智慧，是由從外部世界得到的知識和從內省得到的良知，在生命的內部融匯出來的東西。

智慧，有時是孤獨中埋下的種子，有時是痛苦中開出的鮮花，當孤獨與痛苦死去，智慧便得到新生。