該怎麼定義你這個“壞孩子”呢？

我覺得這是一個標籤！一旦給孩子貼上了這個標籤，就意味著，你在強化孩子的“壞”行為。也正是透過這種方式，家長和老師把孩子給教養“壞”了！

在此，我也呼籲所有人，不要輕易給孩子貼上“壞”的標籤！

“人之初，性本善”我們的孩子內心都是向上的，沒有哪個孩子生下來就是壞孩子，作為家長我們應該做的是時刻誇獎孩子的優點，給孩子貼“好孩子”標籤，透過我們的行為，引導孩子自發地養成良好的行為習慣！

當然，誇孩子不是一個簡單的事情，不是一句“你真棒”就能收穫一個好孩子。我們要掌握誇獎的技巧，時刻關注孩子的閃光點，及時誇獎，誇到實處！並且長期的保持下去！

我相信，時間會證明一切，一個“好孩子”是對家長努力最好的回饋！

壞孩子這個定義，首先是看家長認為、學校老師認為、還是別人眼中認為。

1、家長認為自家孩子是壞孩子，那肯定有點"壞"，至少不聽話，不愛學習，更甚是愛打架，或有混社會的感覺，實在管不了，恨鐵不成鋼，心劃涼劃涼的感覺。

2、老師認為的"壞"，可能是不愛學習，愛惹事，欺負同學等。

3、別人眼中的"壞"，可能是被他欺負的孩子，或到他家孩子被欺負了，更甚就是惹事，打架，混社會。

問壞孩子如何培養起來的，說真的，能培養起來的孩子都不是壞孩子，就算犯了事，能改過自新，都還是大家眼中的好孩子。

針對上面說到不同人中的三種"壞"，個人是這樣認為的。

第一種：家長首先要了解自己的孩子，瞭解事情的緣由，和孩子談心很重要，如果沒辦法談心，只能說很大的問題出在家長身上。如果是反感學習的，那隻能引導，適當給上壓迫感，但又不至於反感那種，從孩子的愛好入手，慢慢的維修他的生活和學習態度。最終是溝通。

第二種：老師對孩子定義為"壞"，肯定有緣由。那家長還是要和孩子溝通，同時去找老師交流，共同找出解決辦法。

第三種：只要自己孩子品德端正，學習成績還滿意，不是自己眼中的壞，那不用過於約束。這樣的孩子，只要教他不要做壞事，尊重他人，平時多同學朋友交好就行。

不管怎樣，都是要多和孩子交流，不要強迫，強迫是會反彈的，自己以身作則，樹立家長正能量形象。同時家庭要和諧，和諧的家庭孩子都不會壞到哪裡去，除了寵壞的那種。