早期教育熱在世界範圍內已經持續了30多年,中國很多70後、80後的家長對“早期教育”一詞並不陌生,但大部分父母對“早期教育”的生理原理和方式方法並不真正瞭解,只是在各種媒體和“早教”機構的宣傳引導下,以及在其他父母的影響下,對孩子進行早期的“儲存”。

隨著人們生活水平的提高,獨生子女的增多,人們對於子女的教育,尤其是早期教育愈發重視,從孩子還未出生起,就開始計劃對孩子進行早期教育,而且還不惜一切代價地對此進行投資。

然而,不少父母對孩子的早期教育缺乏全面認識,僅僅滯留在物質的滿足及所謂的智力開發上。他們在愛孩子的同時,親手“斷送”了孩子的黃金髮育期。“早期教育莫入誤區”的呼聲隨之而起。一時間,眾多家長陷入進退維谷的境地。其實,適度而全面的早期教育是有效的。

自己比較喜歡手工，一直以來也是讓孩子獨立完成做一件手工。手工對於孩子本身來說也是一種鍛鍊，無論是從手、腦、還是心來說，都在培養孩子的動手能力、思考能力以及集中注意力，讓孩子在學做手工的同時更能學會自己獨立，這也是學會成長的必要條件。

手工也能增進父母與孩子的距離，現在父母為了家庭和生活忙著工作，陪伴孩子的時間少之又少，身邊不少父母會跟我抱怨自己作為父母的失職，一般我都會推薦他們趁著空閒時間帶著孩子去做做手工。

如果是新手的話可以去手工店體驗，那裡會有技術老師指導，如果有經驗的也是可以在家陪著孩子製作。其實早教方式有很多，最重要的是要父母的參與，這種陪伴是沒有誰能夠輕易地代替。

我們家沒有參加那種早教班進行培訓過，就我自己的經驗，我覺得最好家人來充當這個早教老師的角色，融洽家庭環境，生活中處處都是早教，在孩子不知不覺中就能掌握很多技能，孩子玩得也開心。不過說真的，這樣家長會挺辛苦的，就我自己，生孩子之前連如何育兒都不知，孩子出來後刺激我學習，發現自己的學習速度與能力都跟不上孩子的學習，再刺激自己學習，孩子三週了，沒間斷過，剛開始覺得累，時間長久了，不學習反而不習慣了。並且，孩子的表現就是給你最大的犒賞，我挺享受這種良性迴圈的。