兩者區別如下：

1、說課就是教師針對某一觀點、問題或具體課題，口頭表述其教學設想及其理論依據。說課其實就是說說你是怎麼教的，你為什麼要這樣教。講課是在有限時間內，教師透過口語、形體語和各教學技能與組形式的展示而進行的一種教學形式。

2、說課的物件是同行、評議者。而講課的物件是學生。

3、說課重在闡述、說明。而講課重在講述、解疑。

4、說課的時間一般不超過20分鐘，場所可以靈活安排。講課的時間有嚴格的控制，場所一般是在課堂。

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講課是講誦課讀，傳授知識的一種方式。

(1)講誦課讀。

例：於是講課之暇，常羊湖山。　清 朱珪《上書房行走禮部左侍郎金公墓誌銘》

(2) 講授功課。

例1：上課的時候，教員講課的聲音，以及小學生念筆順的音聲，是聽得很清楚的。　孫犁《澹定集·摘抄》。

廣西中公教師為您解答：

“說課”是一種課前行為。說課是教師口頭表達課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，講述自己的教學設計，它是備課之後授課之前進行的一種相對獨立的教學組織形式。說課是作為教師同行之間的一種交流活動，是對課堂教學方案設計的說明，不但要說出教什麼，怎麼教，還要說出為什麼這麼教，強調深度。由於說課相對上課來說，形式較為簡便，所用時間也較短，而且說課也能展示考生的課堂教學藝術，反映考生語言表達、教態、專業功底等教學基本功，因此很多面試會選擇說課這種形式對考生進行考查。由於這些特點，說課的內容一般都是完整的一堂課的內容。

“試講”是一種課堂行為。試講也叫模擬課堂教學，顧名思義，也就是對常規課堂教學的模擬，要求考生在特定的情境和有限的時間裡，充分展示自己的課堂教學技能。試講時間以10分鐘居多，一般的學科能呈現正式課堂的20-30分鐘教學內容，音體美等課程如果設計合理幾乎可以呈現一整堂課的內容。當然以上是無生教學時的情況，有的地區採取的則是有生教學。在教師公開招聘面試中，有的用人單位會安排考生直接在考場試講，由評委聽課後進行評價；而有的用人單位則安排考生在學校課堂裡進行試講，不但有評委，有專業教師進行評價，還有學生聽課，這種形式對考生提出了更高的要求，它要求考生不但要能講好，還要會調動課堂氣氛，組織課堂教學。但不管是哪種形式，試講都能非常全面地考查考生的教學基本功，考查考生對課堂教學方案的實施能力。

說課和試講的區別是很多人的疑問，簡單來說，“說課”就是教學的設計及其分析，“試講”是教學的設計及其分析的實施。

這裡還想強調的一點是，教招面試的試講，區別於近年由於網路普及出現的“微課”，也叫微格教學。微課是圍繞一個知識點在講解，其實質是在原來的課堂教學中抽取的圍繞一個知識點的一段時間，而試講是對常規課堂的模擬。