我是高中數學老師，可以肯定的說，家長和老師之間可以成為真正的朋友，甚至可以成為親戚，家長和老師都有著共同的目標就是希望孩子健康成長，快樂成材，考上理想的大學，找到理想的工作或事業，他們有著天然的聯絡，比如我作為一個高中數學老師，同時也是兩個孩子的母親，所以有著和家長同樣的心理，都希望孩子們有個美好的未來。當然在這個過程中，家長的作用一點不比老師少，並不是說老師或學校推卸自己的責任，畢竟孩子在進入大學之前屬於未成年人，他的成長環境絕大多數在家裡和學校，家庭環境對孩子的影響一定程度上說比在學校還要大，打個不恰當的比方：孩子一路過五關斬六將考入理想的大學好比是孫悟空西天取經，他的七十二變等各種本事都是菩提祖師教給他的，但是唯獨沒有教給他做人的道理；而唐僧沒有教給他一招一式，教給他全是做人的道理，儘管老師教孩子做人的道理也是必須必要的，也是職責之一，但學校最重要的還是學業，文化知識的學習，育人的道理穿插在其中，但佔比畢竟是少數，而在家庭基本都是教給他做人的道理，知識的學習是少數，而到了大學兩者比例可能比較中和一點，所以我一直認為家庭的作用在孩子的未來成長過程中要大於學校，這就要求老師和家長多溝通交流，共同為孩子創造一個寬鬆適宜的學習環境，讓孩子擁有一個美好未來！

如果家長和老師的“朋友”關係建立在教育孩子的基礎上，那就不是真正的朋友關係！隨著孩子畢業，這種“朋友”關係就消失了。

為什麼不可以有真正的朋友關係?

我們老師與學生不僅是師生關係，還應是朋友關係。從幼兒園開始，老師就稱呼孩子為××小朋友。到了小學、中學、大學，師生間同樣要以朋友相待。既然學生是老師的朋友，學生的家長也應是老師的朋友。

家長與老師在教育下一代上，目標是一致的，都是要把他們培養成德智體美勞全面發展的有用人才。因為有著共同的奮鬥目標和教育職責，在這個意義上說，家長和老師是並肩”作戰“的朋友。

家長和老師的朋友關係不是用金錢和酒肉連結起來的，是基於共同的教育任務而形成的，所以能成為也應該是真正的朋友。

我的觀點應該成為朋友，因為在對待孩子的問題上，家長和老師的態度是一致的，都是為了孩子好。

做為老師大都兼做孩子的父母，理解為人父母的心情，能做到和家長相互體諒、相互理解、從而為了一致的目標去成為朋友。

天下所有的老師都希望孩子成材，天下所有的父母都望子成龍，為了共同的目標，多數家長選擇和老師做朋友，當然任何情況都有例外，都不絕對。

就像網上爆出五蓮二中楊守梅老師事件，因為孩子不遵守紀律老師懲罰他，而被家長打的事。

這都是極個別的現象，因為這樣的結果，對孩子的成長沒有一點好處。

孩子明明犯了錯誤，應該受到懲罰，家長偏偏去混淆孩子的是非觀，顛倒黑白，讓孩子分不清對錯，這對孩子是一種誤導。

讓孩子以為犯了錯有家長罩著，犯了錯可以躲避懲罰，即而能從小錯到大錯，早晚有家長罩不住、護不了的那一天。

如果盡職盡責的工作，能讓別人產生誤會，那又何必多此一舉呢？反正孩子是你的孩子，學不學與我無關，睜一隻眼閉一隻眼得過且過，豈不高枕無憂？

孩子犯錯在學校得不到老師及時的引導，最終吃虧的還是孩子。

對孩子回家的表現特別關注，問東問西，弄得孩子身心疲憊整天緊張兮兮的，最後受害的還是孩子。

所以說總上所述，為了孩子的將來，家長會選擇和老師做朋友，為了能教孩子成材，老師也會選擇和家長做朋友。