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  • 1 # 新課堂國際教育

    回答這個問題首先來看下什麼是模擬聯合國。

    模擬聯合國是邀請學生們作為各個國家的代表,在一個會場中討論國際議題的活動,並且在討論這些問題的過程中,他們會透過各種各樣的方式手段去達成同盟,然後拆解對方的同盟,最後讓自己的解決方案儘量的在會場裡爭取到更多代表的支援。從而使得自己的檔案,能夠在最終的投票中得到透過。

    模擬聯合國和當下比較熱門的辯論賽、商賽和模擬法庭等活動的區別在於:

    第二,它對孩子們有一種全方位的能力塑造。模聯最大的特點是培養孩子的領導力,因此一個領袖不但需要自己能力很強,也需要讓大家喜歡你,願意被你領導。在這個過程中是對情商的鍛鍊。

    第三,對中國學生來說模聯裡面有很多和政治,社會政策,經濟這些比較宏觀的問題辯論。而這個其實是我們中國學生比較欠缺的。國內的學生可能更關心STEM方向,關注考試和競賽,對於政治視野還是比較欠缺的。

    模擬聯合國在學生不同時段可以幫助學生提升的能力有

    第一是在準備階段,通常來講在一個模聯會議之前,提前兩個月主席團就會把背景檔案發下來,代表們就可以開始資訊的搜尋了。這個能力其實對於將來會進入到美國頂尖的高中和大學的同學是非常有幫助的,在學術論文的寫作中第一步就是要能夠去透過檢索的方式,來找到對自己有價值的文獻資料。找到這些資訊之後要能夠提煉概括,能夠用差異化的角度進行分析,並且找到解決方案。

    其次,是對於學生溝通能力的深入培養,模擬聯合國的活動,很多時候是幫助我們同學們從學校這個象牙塔裡走出來,它是一個入世的過程。在會議進行過程中,你需要能夠比別的代表更好的去對會場進行把握,更好去發言,能夠更好的在會議進行過程中去發現每一個代表在這個會議裡的不同訴求,然後你如何去滿足他,讓他成為你的同盟。這個是對於同理心的鍛鍊和培養。某種意義上,對於年齡比較小的時候就對這個活動感興趣的同學來說,多參加幾次這樣的活動,慢慢的去提高自己的社交能力,領袖能力,是一個進化的過程。

    同時,模聯也會跟學生們的專業興趣產生聯絡。模聯很多時候像一個容器,我們把不同的專業放進去之後,就會出來不同的結果。它能夠很好地培養孩子的政治解讀的能力以及去解決實際問題的能力,也會讓孩子更加關注國際關係、政治和經濟。比如去年去參加的聯合國氣候變化大會,在裡面一半的時間都在討論所謂的“氣候融資”。因此想學習商科的孩子也可以參加。再比如政治制度會影響企業發展和科學研究的方向。比如學生如果想學習環保、生物等內容,那麼國際政策是如何讓影響資源調配的就會變得很重要。

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