首先題主沒說孩子多大了，也沒有其他特徵描寫，如果僅憑說的這點表現，不足以判斷孩子是否有沒有自閉症。我提供幾張圖片，題主可以對照一下孩子的日常表現，如果覺得跟其他孩子區別挺大，過完年要去抓緊看看，不要只是在家猜測，以免耽誤了康復。

假如孩子只是不愛多說話，但並不缺乏表達能力，什麼都會說，理解能力也挺好也許只是性格問題，家長可以平時多帶孩子去玩，多和其他小朋友多接觸鍛鍊一下，上述圖中即使有幾條符合，也未必就是自閉症。

由於自閉症的發病原因多樣且多數起源於孩子出生之前（妊娠中毒、黃疸病、遺傳缺陷等），所以在孩子出生後到2歲以前並不好做出精確的判斷，不過還是有跡可循。

一般而言，自閉症譜系障礙的孩子都有以下特徵：首先是語言障礙，這個語言障礙分兩種不同的表現形式：一個是無語言，大體原因是由於口肌發育障礙、粗大動作發展不到位、感統失調等引起的不說話，說話晚，吐字不清，無法連句等等。說到底是起源於有障礙的認知理解。所謂“感覺統合失調”就是人的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、本體覺等感覺所傳遞的資訊不同步，不到位或者不清晰，無法讓孩子對外界的世界有一個正確精準的認知，不能認知即無法理解，當然也就不會表達。另外一種語言障礙表現為會說，但是語言無意義。舉個例子，早晨你和他問好：寶寶早上好，他應該回應“媽媽早上好”，但是由於他不理解，所以鸚鵡學舌式地回你一句“寶寶早上好”。另外，這類的孩子甭管平常說的多多，熟練背誦廣告詞、唐詩、天氣預報……但他們都不理解其中的含義，所以這種語言是無意義，無法交流的，是一種障礙。

另外是興趣狹窄和刻板行為。這裡注意，並非孩子特別喜歡某樣東西或運動，把最多的精力投在上面就是興趣狹窄；也並非孩子喜歡重複做一件事就是刻板行為。區分標準依然在於有意義無意義，有目的還是無目的。一方面，不自覺地抖手、搖頭等大多數都是自閉譜系刻板行為的特徵。另一方面，對於孩子的某些特定的重複行為，得仔細研究其動機。比如排列玩具這件事，正常的孩子把模型小汽車排成一排，他可能會告訴你他模擬的是大街上的車來車往，而自閉症的孩子沒有目的，只是要排，這種排列給他一種“正確”“安全”“本應如此”的下意識的指引，如果你強行破壞這種形式，他會表現的很激烈，很牴觸。

其實說了這麼多，只是希望父母們認真觀察，不要動不動給孩子“扣帽子”，也許是你們交流不夠，方式不對呢。如果真的擔心，去兒童醫院保健科全面檢查一下未嘗不可。聽聽醫生的結論和建議，不要自己妄下結論，耽誤孩子。