我至今記得 我高中生物老師從來不讓我們記筆記 他上課就是一直講講講 他總會告訴我們 所有的東西都需要我們自己去閱讀課本 自己努力去構建只是框架 遇到困難再去找他 但是我覺得吧 你應該先靜下心來認真閱讀課本 去理解每個知識點 看個三四課時 再去把每課時的點聯絡起來這樣比口訣更牢靠 也更利於你往後的學習 畢竟高中知識點很多 都記口訣的話 在後期只能徒增學習負擔和壓力 這只是我的建議 希望幫到你～

我覺得那些口訣沒有什麼用。關鍵是我也記不住。因為我從小就是個學渣！如果考口訣能解決問題。那我們那些書基本都變成口訣書了。短時間的強化劑應該有一定的作用，但對於真正掌握知識來說，口訣肯定沒有很多老師說的那麼強大的作用。對於一些順口的能記就記一些，對於那些實在記不住的，你就順其自然吧。

我覺得高中的生物口訣是有必要的，在高一高二的初學階段很多問題都得靠記憶，當然老師總結的口訣更是有必要的，比如高一階段學習的有絲分裂得口訣就很有用，前中後末期的判斷也是經常考查的內容，比如模仁消失現兩體，多麼形象，核膜、核仁消失，染色體、紡錘體出現！再比如高二學習遺傳變異的時候，生男生女，有病沒病也很有用呀，無中生有為隱性，一下子就可以判定基因的顯隱性！

等到了你已經熟練掌握生物的基礎知識的時候，或許你覺得這些口訣沒啥用，但在最開始肯定是有用的！到了高三，生物學科需要聯絡題幹資訊的比較多，需要邏輯分析能力，綜合性比較強，自然用不到最開始學的口訣了，但是基礎必須打牢固，才能爐火純青！