對一個虔誠的基督徒而言，這顯然不是問題。
她會非常認真地告訴你：“神創造生命都是先造出活著的動物，再賜福它們，要滋生繁多。《聖經》就是這麼寫的。所以先有雞。”
對一個孩子而言，似乎也不是問題。
有個四歲的小朋友說：“肯定先有雞。如果先有蛋，誰來照顧雞寶寶呢？”
我發現，生活中的很多問題，越單純的人答案越簡單。
越簡單越接近真理。
有個老師給孩子們講《曹衝稱象》的故事，講完後問孩子們：“曹衝聰不聰明呀？”
孩子們都說聰明，只有一個孩子說不聰明。
老師好奇地問為什麼？
孩子說：“曹聰為什麼不用人代替石頭呢？人可以自己走上船去，再從船上下來，為什麼要把石頭搬上搬下的呢？”
你看，多簡單！
一道數學題：雞和兔共15只，共有40只腳，雞、兔各幾隻？
中學生列出代數公式開始運算：設雞為X，兔子為X……
小學生一口就給出了正確答案。
他說：“假設雞和兔子都訓練有素，吹一聲哨抬一隻腳。吹第一聲哨，抬起15只腳，40－15＝25，還剩25只腳；吹第二聲哨，再抬起15只腳，25－15＝10，雞一屁股坐在地上！兔子依然雙腳站立著，10÷2＝5，總共5只兔子；20÷2＝10，總共10只雞。”
時常覺得，小孩子才是最接近神的人：簡單、乾淨、柔軟、明媚、充滿靈性。大人們卻總是以成人世界的標磚去度量孩子、要求孩子。
完完全全搞反了。
大人們應該以孩子為鏡，反觀自己、反察自己、反省自己：怎麼從純潔天使墮落為惡俗凡人的？
別動不動就指責孩子、打罵孩子。
對孩子吼叫就是對神吼叫。
因為每個孩子都是帶著翅膀來到人間的，他們是神派來的天使，每個孩子都是神童。
對一個虔誠的基督徒而言，這顯然不是問題。
她會非常認真地告訴你：“神創造生命都是先造出活著的動物，再賜福它們，要滋生繁多。《聖經》就是這麼寫的。所以先有雞。”
對一個孩子而言，似乎也不是問題。
有個四歲的小朋友說：“肯定先有雞。如果先有蛋，誰來照顧雞寶寶呢？”
我發現，生活中的很多問題，越單純的人答案越簡單。
越簡單越接近真理。
有個老師給孩子們講《曹衝稱象》的故事，講完後問孩子們：“曹衝聰不聰明呀？”
孩子們都說聰明，只有一個孩子說不聰明。
老師好奇地問為什麼？
孩子說：“曹聰為什麼不用人代替石頭呢？人可以自己走上船去，再從船上下來，為什麼要把石頭搬上搬下的呢？”
你看，多簡單！
一道數學題：雞和兔共15只，共有40只腳，雞、兔各幾隻？
中學生列出代數公式開始運算：設雞為X，兔子為X……
小學生一口就給出了正確答案。
他說：“假設雞和兔子都訓練有素，吹一聲哨抬一隻腳。吹第一聲哨，抬起15只腳，40－15＝25，還剩25只腳；吹第二聲哨，再抬起15只腳，25－15＝10，雞一屁股坐在地上！兔子依然雙腳站立著，10÷2＝5，總共5只兔子；20÷2＝10，總共10只雞。”
你看，多簡單！
時常覺得，小孩子才是最接近神的人：簡單、乾淨、柔軟、明媚、充滿靈性。大人們卻總是以成人世界的標磚去度量孩子、要求孩子。
完完全全搞反了。
大人們應該以孩子為鏡，反觀自己、反察自己、反省自己：怎麼從純潔天使墮落為惡俗凡人的？
別動不動就指責孩子、打罵孩子。
對孩子吼叫就是對神吼叫。
因為每個孩子都是帶著翅膀來到人間的，他們是神派來的天使，每個孩子都是神童。