大體正確，實際上還要更加放開一些，12歲之前徵求孩子意見，也讓孩子做決定。大人可以提建議o(^o^)o

對於一個孩子來說，自己做的決定可能是錯誤的，但是，錯誤是他學習到經驗，找到正確答案的教材！

沒毛病。

我基本是按照這個原則和孩子交流、處理問題的。

孩子18歲生日那天，我特意從深圳趕回老家親自為孩子過了一個帶有成年儀式的生日。

我要孩子召集了她幾個要好的同學一起聚餐，地點選在一個大眾化的酒店裡，我準備了一瓶白酒和一瓶紅酒，人到齊之後我給他們倒酒，每個人都不得拒絕，但你可以不喝，我也不勸酒。透過這種方式我是要告訴他們從今天開始，他們可以做他們認為喜歡的事，包括飲酒。

席間我用相機記錄了孩子們在用餐過程中的一些細節和亮點，當然，更多的是調皮和懟嘴，其中的一個插曲是孩子們拿著蛋糕彼此塗抹在對方的臉上，到後來他們跑出包間在公共走道嬉戲，直到服務員過來告狀，全程我都沒有干涉。最後我舉杯，宣讀了他們作為成人的權力和義務，而重點是告訴他們：從這一天開始，父母的監護責任已到此結束，今後個人所做的一切都要對自己擔負全部的責任。當然還有對社會應盡的義務。

我想孩子們都應該是盡興而歸。

這個環節非常的重要，其意義極其深遠。18歲是一個人的分水嶺，他不再單純是父母的孩子，他們可以享受成年人享有的任何權利，開始擁有選舉權和被選舉權。民法規定：十八歲的公民有完全行為能力，可以完全以自己的行為進行民事活動，只要不違法不違背公序良俗就是有效的。

大學期間我基本沒有干涉孩子的生活，很多時候我們都是以相互交流的形式進行交談，我也不再將自己的想法強加於她。實際上從上初中開始我都沒有將自己的意願強加於她，只是給他說明道理，最終意見由她自己決定。

孩子最終是要交予社會的，只是在他們成長的過程中暫時由父母監護、保管。孩子不是父母的私有財產，因此父母不能將自己的某些價值觀強制性地灌輸給孩子，因為社會是個逐步發展、循序漸進的過程，家庭教條式的灌輸很可能在孩子踏入社會後會無所適從。

我們現代中國家庭教育最大的弊端就在於將孩子教育私有化，其傳統文化中也遵循著“子為父貴，父為子榮”的訓誡。在對孩子施教的過程中，全然不考慮孩子自己的意願和想法，以致在這種教育方略過程中演擇著太多的家庭悲劇。一個孩子從小學到中學乃至大學，做父母的全程陪讀，我很難想象這樣的教育出來的孩子以後如何面對這個錯綜複雜的社會？

最後說說我的孩子，她已經工作兩年多，經濟已經完全獨立，生活也完全能自理。

願我們做個有智慧的父母而不是孩子的保姆。

12至18歲你很難同你兒子共同決定，這個年齡段的男孩思想是變化特別大，你只在經濟上對他有所制約，其它的沒有共同的語言。你想想你在12至18歲這個年齡段你是怎麼同父親同處的，你就知道該怎麼做。

不對，兒子可以自己做決定，家長只能引導，自信心就是透過決定逐步建立起來的，如果你那樣幫兒子做決定，長大了就是媽寶男，

你說的幾個時間點，我也非常贊同，12歲、18歲對於孩子的成長來說是兩個關鍵的轉折點，下面來說說我的理解。

12歲是孩子進入青春叛逆期的年齡，在這之前，孩子可能比較聽話，能服從父母的指令和要求而一旦進入青春期，孩子就像換了個人似的，變得異常敏感而多變，喜歡處處與父母作對，怎麼逆反怎麼來，苦口婆心、棍棒相加似乎都不管用，這就是典型的青春期表現。

我的外甥女就屬於這種情況，小學裡不僅功課好，還有很強的組織能力，經常主持校內外的活動，還練得一手好字、彈得一手好琴，真正是老師眼中的好學生、父母眼中的乖孩子。可是進入一所重點初中後，整個人都變了，為了寫作業與父母天天吵架，為了爭班長與同學反目成仇，成績也大不如前，一落千丈，老師愁、父母恨，一下子成了眾人眼中的問題孩子。她的問題就在於父母在小學時對她管理太多，搞得她連基本的自主學習能力都沒有，到了初中，學習負擔猛增，完全不會學習，而到了青春期，為了爭取自主權，又不想讓父母插手，於是就陷入了困境。試想如果父母在小學時就給孩子充分的尊重，在父母的引導下，讓她參與做決定如何學習，孩子就會一點點掌握自主學習的能力，到初中怎會不知所措？

18歲是孩子成為成年人的年紀，一般學校都會有個成人禮，讓孩子感恩父母、老師，宣誓成人以後的責任，自此以後，父母可以讓孩子慢慢掌握決定權，讓他真正體會自己做主的感覺，也會讓他自發地形成責任意識，知道自己對父母、家庭和社會所肩負的責任，從而會好好把握每一份自主權，認認真真地做好每一個決定。

以上是我對你所說觀點的理解，相信你只要奉行這個觀點，會在教育孩子的過程中收穫更多的成功，你的孩子也會成為最棒的自己！