老師為什麼請家長？原因很簡單，就是說單憑老師一方的力量，已經無法解決你孩子身上的問題。因為你的孩子，在學校課堂上所表現出來的點點滴滴，證明他的問題，最大的根源，不在於課堂，而在於家庭教育的缺失，父母作為第一教育者的問題。

我曾經遭遇過很多類似案例，尤其多見於一些單親家庭或是父母關係不佳的家庭，這些家庭出現的問題，往往會很清晰地表現在孩子身上。譬如一個家庭暴力問題嚴重的家庭，往往就會造就兩種極端的孩子。一種是孩子會因為父母不關心自己而極度自卑，甚至遭遇校園惡勢力的欺壓，不敢反抗。而另一種孩子則走上另一個極端，因為他在家裡看到，父母的任一方，只要更強硬，拳頭大就是王，他就會把這種邏輯運用到自己的生活中去。面對同學，他也信奉拳頭大就是王，誰不服他，就用拳腳相加。如此發展下去，儼然校園霸王。

所以老師找家長，一般而言更多的，是孩子在家庭教育上出了問題，而這種教育問題，很大程度上又會影響到孩子的學習。

老師請家長並不是那麼簡單，一般都是因為有重要情況溝通，既有好的訊息傳遞，也有一些不太讓人如意的情況通報。但有一條，都是為著孩子好。

一、老師請家長體現的是一種責任。面對面與家長溝通，講學生在校表現，也透過家長了解學生課後安排，有利於老師全面準確掌握情況，有的放矢，與家長一起做好學生教學工作。

二、老師請家長表現的是一種關愛。孩子調皮，闖點小禍，有時需要家長配合一起做工作。孩子聽話，成績好，老師需要叮囑家長注意一些問題。孩子學習有起伏，老師也要了解原因。其中體現的是關心關愛。

三、老師請家長反映的是一種要求。學校有規定，有些家長也有要求。及時把學生的表現與家長溝通，是對學校、家長、學生負責，不是老師"告狀"、出家長醜，是履職要求、是為了孩子學習。

所以，對老師請家長不要誤解，更不要抱怨，作為家長要積極配合。各位家長，你覺得呢?

在校讀書的孩子，對他們的教育主要由家庭教育和學校教育組成；孩子成人成材，離不開學校教育、家庭教育的共同支撐，相互配合，相互補充；老師及時與家長溝通、交流，共同引導孩子，讓孩子的身、心都健康成長。

老師請家長，反映了目前教育的一些問題。

首先，老師的懲戒權問題。被請家長的學生，大部分是問題學生，在學校違反了紀律，老師不可能按照自己的意志去解決這個問題，需要得到家長的支援，因為有的責任老師擔當不起。

其次，目前的教育是家校聯動模式。現如今的教育是複雜的，高要求的，如果都交給學校，很難讓學生成才，成人。在中國古代，家庭是孩子成才的主演教育場地，今天的教育也應該發揮家庭教育得作用。

再次，請家長有利於讓家長看到自己孩子的真實表現。成績好的，表現好的學生，請家長到學校瞭解孩子的情況，家長臉上有光，孩子也會更加努力學習。表現差點的學生，應該讓父母瞭解他的情況，發現問題，及時糾正。

總而言之，請家長是一種教育的趨勢，是教育的一種進步，對孩子的培養是有利的。

老師為什麼請家長，分情況而論，主要歸納為以下幾點。

第一，班級老師變更，這種情況比較常見，由於任課老師或者班主任的更換，有些班裡面的事情新接手的老師必須像家長了解情況，比如和家委會成員溝通下班級的活動內容。

第二，孩子學習方面的原因，主要是退步嚴重或者一直沒有起色，老師出於對孩子的負責人，必須和家長溝通，瞭解家庭環境從而給家長一些培養孩子好的學習習慣的方法和技巧，同時從家長跟前更好的瞭解孩子的內心從而制定相應的學習策略。

第三，孩子之間打鬧有所受傷或者出現一定的意外事件，不管是哪一方受傷，怎麼處理，必須雙方家長到場，老師協調溝通下搭建一個聯絡交流的平臺來處理。

第四，孩子行為惡劣，比如欺負同學，騷擾同學，在班裡胡作非為，這種情況必須找家長來溝通處理。

第五，一些必須走家長出面的事情，比如家長會，學校裡需要家長簽字什麼的一些事情。

老師之所以請家長，實在是一種無奈之舉，因為老師在教學中遇到了自己無法處理的問題，不得不求助於家長共同參與對學生的教育管理，現在孩子太任性，也比較自私，留守兒童多，家長在外打工，鞭長莫及，祖父母又難以管理，導致老師在管理上的無助和無奈，所以需要家長理解配合，一切為了孩子，為了孩子的一切，家校聯手，共育棟樑。